Ayah

Bab 30

Pada hari ujian terpadu, kabupaten mengirimkan lima guru dari beberapa sekolah menengah untuk mengawasi ujian akhir dari lima kelas.

Cina di pagi hari dan matematika di sore hari.

Lima pengawas membawa kertas ujian yang belum disegel dan memasukkannya ke dalam tas bahu mereka, tidak berani meninggalkannya sejenak. Ketika kepala sekolah tua menyapa mereka dengan guru lain, sikap mereka dianggap santai. , tetapi masih ada sedikit kesombongan di matanya yang tidak bisa dihapus.

Selain itu, saat ini orang kota memandang rendah orang desa, guru sekolah menengah pertama memandang rendah guru sekolah dasar, dan mereka yang mapan memandang rendah mereka yang tidak berbadan hukum, dan lima orang di depan mereka ini adalah sekolah menengah pertama. guru dengan pendirian dari kota.tidak biasa.

Fang Aishan adalah kakak ipar Wang Yuemin, yaitu kakak ipar tertuanya. Kali ini dia ditugaskan ke Sekolah Dasar Hongqi untuk mengawasi ujian, yang diatur khusus oleh Wang Yuemin. Tujuannya adalah untuk memeriksa Hongqi Sekolah Dasar dan dapatkan hasil yang benar dan dapat diandalkan.

Dalam percakapan sebelum keberangkatan, Wang Yuemin sangat memuji Su Aobai, yang membuat Fang Aishan sangat penasaran dengan orang seperti apa yang bisa menerima pujian seperti itu darinya.

Jadi dia bertanya tentang kelas yang terutama dia ajarkan, dan kemudian memilih kelas mana yang akan diwaspadai.

Ujian segera dimulai, Fang Aishan melepas segel kertas ujian, dan membagikan kertas di tangannya kepada setiap siswa satu per satu.

Sejujurnya, para siswa yang dia lihat berbeda dari yang dia bayangkan, kecuali pakaian lusuh, mata mereka sangat cerdas dan berani, dan mereka tidak terganggu oleh ujian yang belum pernah mereka alami sebelumnya, atau karena dia. tertahan oleh penampilannya, dan mereka semua memandangnya dengan mata murah hati, menunggunya mengumumkan dimulainya ujian.

Setelah mengumumkan bahwa siswa dapat menulis, Fang Aishan berdiri di podium untuk mengamati, dan dia menemukan keuntungan lain dari anak-anak ini, yaitu, setelah menerima kertas ujian, kebanyakan dari mereka akan dengan cepat menelusuri kertas ujian, dan kemudian melihat pertanyaan komposisi akhir sebelum Mulai menjawab pertanyaan dari awal.

Setelah menjawab pertanyaan, tidak ada siswa yang berbisik atau melihat sekeliling, dan dia mengangguk puas.

Setelah separuh waktu ujian berlalu, dia mulai berpatroli di kelas, dan sesekali berdiri di samping seorang siswa untuk memeriksa jawabannya.

Awalnya dia mengira akan banyak soal yang salah dan soal kosong, karena dia baru saja membaca kertas ulangan, dan kali ini lebih sulit, bahkan ada puisi yang tidak masuk dalam ruang lingkup pembelajaran. kelas dua, tetapi yang mengejutkannya adalah kelas ini Anehnya, sebagian besar siswa mengisinya dengan benar, dan mereka juga menjawab sisanya, tetapi mereka hanya salah menulis satu atau dua kata, tetapi itu juga membuktikan bahwa mereka tahu dan membaca puisi itu. di luar buku teks.

Fang Aishan menahan keterkejutannya dan terus mengamati jawaban siswa atas pertanyaan tersebut.Ketika beberapa siswa sudah mulai menulis, dia berdiri di samping siswa yang telah selesai menulis sebagian besar halaman.

Sejujurnya, jika dia tidak melihatnya dengan matanya sendiri, akan sulit baginya untuk membayangkan bahwa tulisan dan kosa kata semacam itu berasal dari sekelompok anak kelas dua. Jika dia seorang guru penilaian, dia mungkin berpikir bahwa komposisi ini ditulis oleh siswa kelas empat dan lima.

Terutama salah satu gadis berkulit gelap dan kurus, penampilannya tidak bagus, tetapi tulisan tangannya sangat indah, seperti karakter yang dicetak, Menghadapi tulisan tangan yang begitu halus, banyak guru penilaian yang bersedia memberinya komposisi Poin tertulis, belum lagi bahwa tulisannya sangat lancar, dan satu atau dua kutipan terkenal dikutip di tengah, yang menambah banyak warna pada artikel ini.

Fang Aishan mengingat anak bernama Chuni ini, dan memberikan perhatian khusus padanya selama ujian matematika sore hari.

Kali ini tes matematika inovatif. Dua pertanyaan utama tambahan ditambahkan ke pertanyaan tes dasar. Pertanyaan tambahan berjumlah 20 poin. Mereka tidak termasuk dalam nilai rata-rata kelas, tetapi mereka akan dimasukkan dalam peringkat kelas individu.

Karena Fang Aishan sendiri adalah seorang guru matematika, dia telah melakukan beberapa penelitian tentang aspek ini.

Benar saja, saat dua soal tambahan terakhir diselesaikan, kecepatan menulis peserta ujian melambat.

Lagi pula, bakat setiap orang terbatas, dan Su Aobai tidak memiliki cara untuk mengubah setiap siswa menjadi jenius.Dia hanya menggunakan metode pendidikan khusus untuk membiarkan siswa yang awalnya mencetak 70 poin dalam ujian masuk perguruan tinggi meningkatkan kemampuannya untuk mencetak 80 poin dalam ujian masuk perguruan tinggi. ujian masuk perguruan tinggi.

Namun masih banyak siswa yang sudah memiliki ide untuk menjawab soal-soal tersebut, hal ini dikarenakan adanya dua sesi perbaikan mata kuliah setiap minggunya yang merupakan beberapa soal-soal olimpiade dasar yang sangat melatih keluwesan berpikir mereka. masalah yang sulit, mereka dengan cepat menggunakan beberapa pengetahuan yang telah mereka kuasai untuk menyelesaikan masalah.

Saat mengumpulkan kertas, Fang Aishan berpikir bahwa sekolah dasar komune biasa ini mungkin membawa kejutan (shock) ke semua sekolah dasar di Kabupaten Fengyang saat ini.

*****

Hari-hari menunggu hasil adalah yang paling menyiksa.

Karena sekolah akan libur musim dingin setelah ujian, anak-anak yang setiap hari bersekolah tiba-tiba melompat-lompat di desa seperti monyet di udara, dan setiap kali mereka muncul di mata para anggota, mereka akan berpikir adegan itu Sangat mungkin bahwa pemeriksaan terpadu akan membuat mereka kehilangan muka di depan seluruh kabupaten.

"Heizi, bagaimana hasilmu dalam ujian?"

"Ya Tuhan, apakah kamu masih berada di bawah saat ini?"

"Xiaofang, kamu tidak bisa belajar apa pun di sekolah dasar komune. Mengapa kamu tidak pergi ke sekolah setelah tahun baru, dan bantu ibumu menjaga adik laki-lakimu di rumah."

…

Hampir semua kata-katanya mirip, semua anak yang belajar di sekolah dasar komune akan selalu ditanyai pertanyaan serupa ketika mereka bertemu orang selama periode itu.

Anak-anak tidak memahami kesulitan orang dewasa, terutama kelompok siswa yang diajar oleh Su Aobai, mereka memiliki masalah sendiri, karena setelah liburan mereka tidak dapat lagi mendengarkan cerita Pak Su, dan Pak Su tidak hanya bercerita cerita dengan baik, tetapi juga mengajar mereka di kelas.Kontennya juga sangat kaya dan menarik.

Namun mereka segera menemukan kesenangan baru, yaitu bercerita kepada teman-teman lain yang belum sekolah, atau yang tidak diajar oleh guru.

Kemampuan ekspresif mereka memang tidak sebaik Su Aobai, tapi mereka menang karena isi ceritanya cukup baru dan menarik, dan mereka tidak takut membuat kesalahan sesekali, toh tidak ada yang tahu kecuali yang pernah mendengar ceritanya.

Ketika mereka bercerita, mereka sering bekerja sama dengan tindakan berlebihan dan ide-ide aneh mereka sendiri sesekali, dan anak-anak yang mendengarkan cerita itu juga sangat membelinya.