Classroom Of The Elite 2nd Year - Full Volume

Chapter 2 PERENCARAAN STRATEGI KELAS D

Persiapan skala penuh sudah dimulai untuk mengantisipasi festival olahraga yang akan dimulai dalam waktu satu bulan. Wajar saja jika selama 2 jam yang diberikan kepada kami selama seminggu sekali, sudah dinyatakan sebagai jam kosong dimana kami bisa memanfaatkannya sesuai keinginan. Cara kami menghabiskan waktu tersebut diserahkan kepada pendapat kelas.

Ada dua hal yang harus kami putuskan pada persiapan untuk acara yang sebenarnya. Bagaimana cara memutuskan peserta partisipasi untuk acara ‘Partisipasi Universal’? Dan siapa yang akan berpartisipasi dalam acara ‘Partisipasi hanya untuk yang direkomendarikan’?

Sudah jelas bahwa kedua keputusan ini akan membawa pengaruh besar terhadap hasilnya. Di sini, di atas orang lain, keberadaan pemimpin kelas ini, Hirata, mengambil inisiatif. Chabashira-sensei yang bergerak ke arah belakang kelas seolah-olah sedang mengosongkan panggung, tidak mengucapkan sepatah kata pun. Dia cenderung ingin mengawasi situasi ini.

"Pada persiapan untuk festival olahraga, kita akan mulai mengambil tindakan, tapi sebelum memulai latihan, ada beberapa hal yang harus kita putuskan. Aku percaya, hal yang paling penting adalah urutan keikutsertaan di partisipasi universal dan partisipasi hanya untuk yang direkomendarikan. Aku pikir sangat penting jika kita memutuskan bagaimana cara menangani hal itu”

.

"Walaupun kau bilang akan memutuskan, bagaimana kita akan melakukannya?" Dari sudut pandang Sudou, diskusi yang sedikit tidak menarik sudah dimulai.

"Ya, misalnya, masalah partisipasi hanya untuk yang direkomendasikan...."

Mungkin ini akan lebih mudah dipahami daripada dijelaskan secara langsung. Hirata menggenggam kapur tulis dan mulai menulisnya di papan  tulis. Sepertinya dia adalah orang yang mampu menangani hal semacam ini dengan mudah. 'Sukarela' dan 'Kemampuan' keduanya ditulis di sana. Seperti yang dia jelaskan, Hirata menambahkan sebuah catatan.

"Masih berupa sketsa kasar, tapi pada dasarnya aku pikir semuanya bermula pada kedua hal ini. Ini adalah sistem 'Sukarela' dimana kita akan mengikuti keinginan peserta partisipasi sesuai yang kalian inginkan. Dan inilah sistem 'kemampuan' yang akan kita tentukan. Sistem 'Kemampuan', di mana kita akan menguji kemampuan kalian untuk meningkatkan keefisienannya. kita harus memilih salah satu dari kedua cara ini, kan? Keduanya punya kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Sistem 'sukarela' tentu saja, bahwa setiap orang akan mendapatkan kesempatan berpartisipasi seperti yang diinginkan dan dengan begitu, mereka bisa bersenang-senang. Konsenkuensinya adalah, urutan yang diinginkan akan menjadi tumpang tindih, tidak semua orang bisa mendapatkannya dan hasilnya akan menjadi tidak seimbang."

Jika kami memakai sistem di mana kami membiarkan setiap orang memilikinya sesuai dengan keinginannya, mau tidak mau itulah yang akan menjadi hasilnya. Cara seperti itu bisa memperlambat keegoisan emosial dengan baik.

.

"Berikutnya adalah sistem 'Kemampuan'. Sangat sederhana dan ini adalah cara yang optimal untuk memutuskan pemain dengan kemampuan tertinggi. Kosekuensinya bisa meningkatkan peluang menang di luar sistem 'Sukarela’ karena hanya bergantung kepada individu yang kuat. Hal itu bisa mengurangi peluang kemenangan orang lain dan sistem ini membuatku khawatir jika semuanya akan berakhir dengan mengabaikan apa yang masing-masing inginkan. Secara teori, aku pikir kita bisa mengatakan hal yang sama juga untuk yang ‘partisipasi hanya untuk yang direkomendaiskan’. Kurang lebih aku sudah memikirkannya, tapi jika kalian punya ide yang lain selain kedua cara ini, silahkan berikan pendapat kalian"

Hirata menyelesaikan penjelasan singkatnya. Bahkan para murid yang tidak bisa memahami penjelasan secara lisan, dari rincian yang tertulis di papan tulis, perlahan bisa memahami konsekuensi dari setiap sistem. Pikiran sebagian besar murid pasti sudah jatuh kepada salah satu rencana yang diusulkan Hirata. Apalagi karena tidak ada rencana lain yang akan diajukan.

"Tidak peduli bagaimana kau melihatnya, kita harus memutuskan berdasarkan kemampuan, bukan? Kalianlah yang paling mengenal diri sendiri kalian sendiri" Sepertinya Sudou tidak berniat memilih yang lain selain itu saat dia mengucapkan katakatanya.

"Jika aku menang, maka peluang kemenangan kelas juga akan meningkat. Itu sudah menjadi alasan yang cukup kuat." Cara dia mengatakannya berantakan, tapi memang benar. Sudou yang memiliki kemampuan fisik tinggi untuk menggunakan kekuatan secara maksimal merupakan elemen yang sangat diperlukan dalam festival olahraga ini.

.

"Itu membuatku kesal tapi memang benar" Menuju kata-kata Sudou yang sama sekali tidak masuk akal, gadis-gadis itu berbisik dengan persetujuan. Setelah itu, dari anak laki-laki juga, kata-kata dukungan terhadap Sudou mulai bermunculan.

"Aku tidak mahir berolahraga, selain menyisihkan Partisipasi universal, jika Sudou bersedia mengambil alih acara partisipasi untuk yang direkomendasi, maka aku tidak keberatan menyetujuinya" Bagi murid seperti Yukimura yang berspesialis pada bidang akademis, atletik adalah bidang yang lemah untuknya.

"Kalau begitu sudah diputuskan, kan? Aku akan berpartisipasi dalam semua acara untuk yang direkomendasi" Sudou dengan keras mengatakan hal itu dan para murid mendukungnya. Persetujuan ini mencakup murid yang tidak atletis dan yang memprioritaskan kemenangan kelas.

"Jika semua orang tidak keberatan dengan strategi itu, maka untuk acara hanya yang direkomendasikan, kita bisa melakukannya dengan cara ini"

"Tunggu dulu" Tepat sebelum usulan disetujui.

.

"Aku punya usulan pelengkap" Horikita yang biasanya diam, mengatakan itu dan bergabung dalam pembicaraan. Banyak murid terkejut dengan suara yang tidak terduga itu, memusatkan perhatian mereka kepadanya.

"Jika kita harus memilih di antara dua strategi ini, kita harus mengikuti system 'Kemampuan' seperti yang dikatakan Sudou-kun. Aku tidak keberatan sejauh ini, tapi dengan itu, tidak ada jaminan bahwa kita bisa menang melawan kelas yang lain"

"Tentu saja itu benar"

"Jika seperti itu, maka sudah jelas jika kita harus memprioritaskan dan membiarkan orang yang paling atletis berpartisipasi dalam acara 'hanya untuk yang direkomendasi' yang mereka pilih dan untuk acara partisipasi universal juga, jadi kita bisa membentuk kombinasi terbaik untuk meraih kemenangan dan berkompetisi dengan cara yang seperti ini. Hal ini akan memungkinkan kita untuk bisa menarik potensi maksimum mereka. Jika aku harus mengatakannya dengan sederhana, yang berbakat harus bekerja sama dengan yang biasa saja"

Pada dasarnya, itu berarti bagi Hirata dan Sudou yang keduanya berbakat, untuk menghindari perselisihan di antara mereka berdua, penyesuaian sangat dibutuhkan. Tentu saja, jika dengan itu bisa menang, itu juga bisa menjadi salah satu pilihan. Tapi secara bersamaan, ini juga merupakan pilihan kejam yang memisahkan orang lemah.

.

"Tunggu sebentar. Strategi itu juga bisa berarti bahwa peluang kemenangan kita akan terjatuh, bukan?" Dia adalah murid bernama Shinohara.

Untuk mendapatkan peringkat yang lebih tinggi, tidak peduli bagaimana, harus ada pemaksaan gabungan antara individu yang lebih lemah dan yang lebih kuat. Mau tidak mau karena lawan juga tangguh, kemungkinan murid yang lebih lemah akan menang menjadi sangat rendah.

"Aku tidak bisa menerimanya. Hanya karena kau tidak atletis, jika kau dipaksa bersaing dengan seseorang yang lebih kuat, sama sekali tidak ada yang bisa menang. Hak istimewa hanya diberikan kepada posisi pertama sampai ketiga, jadi aku tidak ingin membiarkan kesempatan itu begitu saja"

"Mau bagimana lagi, karena itu demi kelas"

"Aku tahu ini demi kelas ..... tapi aku tidak mau kehilangan poin pribadiku”

"Jika kelas menang, akan ada imbalan yang sebanding. Apa itu belum cukup?"

"Kau bisa mendapatkan sejumlah besar nilai ujian jika kau memenangkan hadiah, bukankah itu cara menyerah yang tidak adil?"

.

"Aku mengerti keinginanmu untuk berpikir seperti itu, tapi itu juga aneh. Sejak awal, meski tanpa mengandalkan nilai istimewa dari nilai tersebut, tidak akan menjadi masalah jika kau belajar seperti biasanya. Selain itu, jika kemungkinannya tetap dibawah posisi ke-3, tidak akan ada masalah bahkan jika kau tidak memenangkan hadiahnya, bukan? Pertama, kontes ini tidak mudah bahkan jika kau bisa memenangkan hadiah dengan keatletismu, bukankah begitu?"

Keduanya bersikeras dan tidak menunjukkan tanda-tanda menyerah. Secara khusus, Horikita memanfaatkannya demi keuntungan dan dengan keras kepala menyerang.

“Tidak semua orang pintar seperti Horikita-san, jangan pikir semua orang itu sama!”

'Benar, itu benar' pendapat seperti itu yang mendukung Horikita bergema di kelas dalam jumlah yang kecil. Pendapat Horikita yang berfokus pada efesiensi disukai oleh murid atletik yang dimulai dri Sudou, serta murid yang ingin naik ke Kelas A dan murid yang memiliki masalah dengan olahraga.

Shinohara, saat masih terlihat frustrasi, sepertinya sudah kehilangan keinginannya untuk berdebat. Kemungkinan besar, ada murid seperti Shinohara yang berpikir bahwa mereka mungkin setidaknya masih bisa berdiri di posisi ke-3.

.

Disatukan dengan murid-murid yang kuat seperti Sudou, atau dipasangkan dengan murid-murid tidak atletis pada pertempuran kavaleri dan lomba kaki tiga, ini merupakan fakta bahwa kemenangan akan menjadi renggang.

"Cukup. sudahlah, Shinohara, jika kita kalah karenamu, apa kau mau bertanggung jawab? Hah?"

"Itu ...."

Dalam festival olahraga ini, didominasi oleh kemampuan atletik tinggi. Sudou, yang dipandang sebagai yang berada di bawah orang lain jika menyangkut kalangan berkemampuan akademisi, memancarkan cahaya yang kuat di sini dan memegang otoritas. Kemampuan memprioritaskan rencana yang diusulkan Horikita dan Sudou adalah rencana yang kuat dan bukan hal mudah untuk dihancurkan. Shinohara tidak lagi memiliki kemampuan untuk keberatan. Sebuah kesimpulan dengan cepat mendekat.

"Jujur saja. Sangat merepotkan harus berbicara dengan orang bodoh... Kau sendiri sepertinya tidak terlalu tertarik dengan situasi ini. Jika kau cukup bahagian bermainmain dengan ponselmu, kenapa tidak memikirkan cara kita bisa menang saja?”

"Tidak masalah jika aku menyerahkannya kepadamu dan Hirata, kan?" Aku mematikan layar ponselku dan memasukannya ke dalam saku. Diskusi selesai - hanya saat aku memikirkannya.

.

"Ahh.... boleh aku mengambil sedikit waktu? Aku keberatan, seperti yang Shinohara bilang, kenapa harus membuat orang lain dalam masalah? Apa kau ingin bilang bahwa dengan melakukan itu, kau bisa membuat kelas bekerjasama?" Orang yang mengatakan itu adalah Karuizawa. Seakan melindungi Shinohara, dia melotot kepada Horikita.

"Agar bisa bekerjasama, berarti persis seperti itu. Apa kau mengerti?"

"Tidak, aku tidak mengerti, Hei, bagaimana menurutmu Kushida-san?" Karuizawa memanggil Kushida, yang 'tidak seperti biasanya' diam dan mengawasi situasi ini. Kushida terlihat sedikit terkejut tapi segera setelah memikirkannya dia membuat pernyataannya.

"Ini masalah yang sulit, aku pikir aku bisa mengerti perasaan keduanya, seperti Horikitasan, aku ingin menang sebagai kelas. Seperti yang Shinohara-san katakan, aku juga ingin meninggalkan kemungkinan kemenangan untuk setiap orang juga" Mengatakan itu, dia terus berbicara.

"Jika ada rencana alternatif, maka menggabungkan kedua pendapat mereka akan menjadi bentuk yang ideal. Sebuah cara untuk kedua orang, yang bisa menempati posisi pertama dan orang yang berada di posisi terbawah akan meyakinkan"

Saat dia menjawab seperti itu, aku bisa mendengar banyak suara menyetujuinya dari dalam kelas. Pada arus itu, mungkin sebelumnya dia sudah menduga bahwa pernyataan serupa pasti akan dibuat, Horikita langsung menyela.

.

"Tentu saja aku sudah memikirkannya, sebuah cara yang bisa diterima oleh kedua belah  pihak, yaitu bagi murid yang merasa bahwa mereka tidak butuh nilai ujian untuk mendapatkan peringkat yang lebih tinggi, gunakan poin pribadi yang mereka dapatkan dari itu untuk mengimbangi poin yang hilang dari murid yang berada di peringkat terbawah. Seluruh kelas akan berbagi keuntungan dan kerugian. Jika seperti ini, tidak akan ada keluhan, bukan? "

Sebuah rencana, sebagai ganti bagi yang akan menurunkan kemungkinan peluang kemenangan, menimbangi risiko jika terjadi kekalahan. Jika seperti ini, akan membuat sedikit persetujuan kepada yang menentang. Tentu saja, itu masih akan menyisakan  masalah 1 0 terbawah sepanjang angkatan.

"Oh, itu tidak masalah, kan? Tidak akan ada kerugian, tidak peduli berapa banyak kita memonopoli dengan cara ini” Sudou mengatakan itu sambil mencemooh dan tertawa seolah mengatakan 'sangat menyedihkan'.

"Tapi itu hanya untuk poin, kan? Kemungkinan memenangkan hadiah turun. Apa yang dipikirkan semua orang?" Bahkan dalam situasi itu, Karuizawa masih menyuarakan ketidaksepakatannya. Kemudian memanggil gadis-gadis di faksi Karuizawa.

"..... kalau itu adalah Karuizawa-san, aku rasa aku juga keberatan" Satu demi satu, gadis-gadis yang mengikuti jejak Karuizawa mulai menunjukkan perlawanan mereka.

.

"Apa kalian semua bodoh? Berfokus hanya karena dia keberatan? Benar-benar tidak masuk akal. Ini adalah ujian, jadi jelas bahwa kita harus membangun sebuah strategi yang didasarkan pada kemenangan yang efisien. Kelas lainnya sama sekali tidak punya orang bodoh seperti kalian”

"Itu pasti sesuatu yang tidak bisa dimengerti oleh Horikita-san, bukan? Saat ini aku sedang keberatan, ada juga yang menentangnya, jadi pikirkan juga orang-orang itu, aku tidak akan menerimanya jika kompetisi ini diputuskan dengan cara yang tidak memihak" Pengaruh Karuizawa yang sudah menyatukan anak perempuan itu kuat dan pendukung  rencana yang memprioritaskan kemenangan kelas yang mendukung Horikita sudah tidak ada lagi.

"Tenanglah, kalian berdua. Jika kita tidak bisa menyetujui pendapat kita maka kita tidak punya pilihan lain selain mengambil suara terbanyak" Tidak terelakkan jika akan berakhir seperti ini. Untuk memperbaiki situasi buntu, Hirata membantah seperti ini.

"Aku pikir kita harus secara adil menyelesaikan ini dengan cara mengambil suara"

"Kalau Yousuke-kun bilang begitu, aku setuju..."

"... itu benar, aku juga berpikir ini bukan waktunya bertengkar satu sama lain. Bagaimanapun, aku sudah memprotes, semoga kalian semua akan membuat  keputusan yang tepat"

.

Horikita duduk dengan frustrasi dan melotot padaku.

"Ayanokouji-kun, bisakah kau membungkamnya?"

"Tidak mungkin aku bisa membungkamnya, kan?"

"Baru-baru ini, kau sudah berhubungan dengan Karuizawa-san, kan? Bukankah itu yang menyebabkan dia bertindak manja?”

"Tidak, bukankah Karuizawa adalah tipe orang yang seperti itu sejak awal, bukan?"

Mungkin Horikita berhasil diyakinkan pada saat itu, dia diam-diam mengucapkan 'tentu saja' Namun, dia tidak bisa menyembunyikan rasa jengkelnya terhadap Karuizawa yang tidak bisa memberikan dasarnya dan kepada gadis gadis yang mengubah pendapat mereka berdasarkan perasaan mereka.

"Rencana yang berfokus kepada bakat yang Horikita-san ajukan dan rencana yang menekankan individu sama seperti pendapat Karuizawa-san. Mana yang lebih baik? haruskah kita memutuskannya dengan mengangkat tangan? Jika ada orang yang sulit memilih, aku menerima ketidakikutsertaan memilih" Rencana Horikita yang memberi perlakuan istimewa kepada yang berpotensi. Rencana Karuizawa yang menghormati setiap individu dan peduli terhadap semua orang.

sambung