Classroom Of The Elite 2nd Year - Full Volume

Panggung Baru (5)

“Ini adalah keputusan yang tepat. Mari kita bekerja sama untuk menemukan pasangan.”

Pada tahap pertama ini, menjelaskan kebijakan ke seluruh kelas akan membuat perbedaan yang besar. Siswa dapat mengikuti apa yang tidak mereka kuasai dan mereka merasa yakin bahwa tidak ada yang akan meninggalkan mereka.

“Dan satu lagi, Horikita-san. Diantara siswa dengan kemampuan akademik C atau lebih tinggi, ada beberapa yang kurang pandai

berkomunikasi. Aku akan mengikuti mereka yang berjuang untuk membuat pasangan di bagian yang berbeda dari kemampuan akademik mereka.”

Bahkan tanpa diskusi secara rinci, dua orang pemimpin kelas bisa saling mengerti hanya dengan percakapan yang minimum.

“Terima kasih. Akan sangat membantu jika kau melakukannya.”

Horikita dan Yosuke melanjutkan pembicaraan tanpa terhenti dan mereka akan mengatur situasi sedemikian rupa sehingga bisa meyakinkan.

Mereka berdua pernah bertengkar secara langsung, alasannya adalah karena tindakan Horikita yang tidak sesuai dengan pemikiran Yousuke. Tapi sekarang mereka bisa bekerja sama dengan sangat baik.

“Ngomong-ngomong, Sudou-kun, bagaimana dengan klub basket? Ada tahun pertama datang bergabung, bukan?”

Horikita bertanya pada Sudou yang bersemangat tentang kegiatan klub. Namun, Sudou mengalihkan pandangannya.

“Oh, Itu...”

“Itu?”

“Sudah beberapa hari sejak aktivitas klub dimulai, tapi tidak ada,

aku yakin... Itu karena aku melakukannya.”

“Maksudmu mengintimidasi?”

“Yah, mungkin seperti itu. Bola basket itu penting bagiku.”

Intinya adalah bahwa itu mungkin sudah menjadi posisi yang tidak disukai. Tentu saja, itu karena dia menganggap serius tentang basket.

Senior yang ketat dalam latihan bisa menjadi disukai atau tidak disukai.

“Tidak apa-apa. Kau hanya perlu berkonsentrasi pada belajarmu dan jangan pikirkan tentang ujian khusus.”

“ Oh, ya.”

Horikita mengatakan dengan tegas, karena jika menggerakkannya dengan buruk itu akan menjadi kontraproduktif.

Setelah istirahat makan siang. Aku dipanggil oleh Horikita dan pergi ke koridor.

“Ini bukan sesuatu yang bisa kita bicarakan di dalam kelas dan disini kita bisa tahu jika seseorang datang.”

“Jadi, ini tentang ujian khusus yang akan datang bukan?”

“Ya. Chabashira-sensei mengatakan bahwa ujian khusus kali ini akan menjadi ujian dengan tingkat kesulitan yang tinggi. Ini

adalah tantangan bagi siswa dengan kemampuan akademik yang rendah, tapi itu adalah perkembangan yang ideal bagi ku dan kamu untuk bersaing.”

Pertama-tama, apakah kami akan menyelesaikan pembicaraan atau tidak. Dia berkata begitu. Aku dan Horikita membuat satu janji selama liburan musim semi.

Yaitu bersaing untuk skor tertinggi di satu mata pelajaran dalam ujian tertulis. Jika aku menang, Horikita akan bergabung dengan

OSIS dan jika Horikita menang, aku akan menggunakan kemampuanku yang telah kusembunyikan selama satu tahun dan

menggunakannya demi kelas. Telah dinyatakan bahwa sulit bagi siswa dengan evaluasi A untuk mendapatkan lebih dari 90 poin dalam satu mata pelajaran. Jika tingkat kesulitannya sangat tinggi, itu tidak akan menjadi hasil imbang seperti skor sempurna.

“Kau tidak punya keluhan, benar kan?”

Dia memastikan apakah ada keberatan dengan ujian tertulis berikutnya.

“Tentu saja.”

Tidak ada gunanya memperpanjang pembicaraan, jadi aku menerimanya saja.

“Itu bagus. Jadi kita bisa melanjutkan ke cerita berikutnya.”

Untuk saat ini, dia merasa puas dengan konfirmasi janji itu. Aku pun mengeluarkan ponselku dan menjalankan OAA yang baru saja ku instal pagi ini.

“Pada tahun pertama, aku memeriksa jumlah siswa dengan kemampuan akademik B atau lebih tinggi sebagai siswa berprestasi. Ada 17 orang di kelas A, 13 di kelas B, 13 di kelas C, dan 11 di kelas D.”

Total 54 orang, dapat dikatakan bahwa itu adalah persentase yang masuk akal.

“Di kelas kita, hanya ada empat orang dalam kategori E. Termasuk siswa dengan kemampuan akademik D, totalnya ada 12 siswa. Ini kondisi yang cukup baik dengan siswa tahun pertama.”

“Pertanyaannya adalah seberapa banyak kita [Kelas D] bisa mengajak siswa tahun pertama yang berprestasi untuk menjadi rekan.”

Walaupun ada 54 orang, pertarungan tidak terhindarkan. Jika kau menunjukkan celah, semuanya mungkin sudah direbut.

“Ya. Tentu saja, kelas yang telah mengamankan sebagian besar dari 54 orang ini akan diuntungkan dan di sisi lain kelas dengan banyak siswa D+ hanya akan dirugikan.”

Aplikasi yang diperkenalkan sekarang menggabungkan fitur yang sangat berguna. Kelas yang memanfaatkan fitur ini akan menjadi yang paling dekat dengan kemenangan.

“Sakayanagi-san, Ryuuen-kun, dan Ichinose-san. Setiap kelas pasti sudah mulai bergerak hari ini.”

Di antara para pemimpin, Sakayanagi yang

berada di Kelas A akan menyerang secara langsung.

Yang harus kau lakukan adalah mengambil keuntungan dari kelas yang siswanya paling sedikit khawatir dengan kemampuan akademik mereka dan membawa siswa tahun pertama yang cerdas pada teman-teman mu.

Jika kau menjadi seorang junior, kau bahkan dapat melihat dengan mudah stabilitas Kelas A dengan melihat OAA. Jika kau bekerja sama, kau bisa mendapatkan peringkat teratas. Tetapi, kami tidak akan melakukannya.

“Pertama-tama, kumpulkan teman sekelas dan prioritaskan untuk membantu mereka yang memiliki kemampuan akademik E dan D..” Horikita setuju dan mengangguk ringan.

“Aku belum bisa mengatakannya 100 persen, tetapi aku sudah membuat daftar prioritas pasangan. Sudah kuduga bahwa yang terbaik adalah membantu Sudou-kun terlebih

dahulu.”

“Tunggu sebentar. Memang benar bahwa penilaian kemampuan akademik Sudou adalah E, tapi bagaimana yang sebenarnya?”

Nilai Sudou di awal masuk sekolah sangat buruk sehingga hasilnya dievaluasi sebagai E.Namun pada semester kedua tahun pertama, kemampuan akademiknya mulai membaik sedikit demi sedikit. Dengan kata lain, tidak akan aneh jika sedikit lebih tinggi sekarang.

“Yah, kurasa... Ini tentu jauh lebih baik daripada sebelumnya. Bahkan selama liburan musim semi, Sudou-kun berusaha keras dalam belajar untuk mengejar ketinggalannya selama ini.”

“Apakah kau melakukan sesi belajar sepanjang waktu?”

“Tidak. Aku tidak cukup bebas untuk bersama dengannya setiap hari. Aku mengajarinya kemampuan untuk belajar sendiri sampai batas tertentu. Sekali dalam beberapa hari aku memeriksa pekerjaannya dan mengembalikannya.”

“Hei...”

Dari perkataan Horikita yang terkesan jujur, aku berpikir bahwa itu adalah upaya Sudou untuk mendekati Horikita.

“Sejujurnya, menurutku Sudou-kun sedikit lebih tinggi dibandingkan dengan siswa lain... Aku rasa sekitar D sampai D+.”

Tentu saja, ini hanya untuk aritmatika.

Jika mengenal Sudou setahun yang lalu, pertumbuhannya sangat pesat.

“Tentu saja Sudou menjadi panik ketika dia mendengar tentang isi ujian khusus sebelumnya, tapi dia sangat tenang...”

Namun, dia kembali berisik oleh kontribusi sosial yang kalah dari Koenji.

“Meskipun kau mengatakannya D, tapi ini prioritas yang lebih tinggi daripada Ike.”

“Ini pengaruh besar pada penampilan dan kepribadiannya. Dan itulah yang aku katakan tadi pagi, sikapnya memberikan tekanan tinggi dalam kegiatan klub.”

Setelah menganalisanya dengan bai uuuk, tampaknya Sudou tidak melakukan apa-apa.

“Sebagai siswa baru yang tidak tahu apa-apa, Sudo-kun atau Ike-kun, mana yang lebih mudah diajak bicara!?”

“Itu mungkin...Ike”

“Yah, itu adalah Ike.”

“Mungkin lebih sulit menemukan pasangan karena memiliki kepribadian yang buruk daripada kemampuan akademik yang rendah.”

Itu alasan mengapa aku menetapkannya sebagai siswa yang ingin aku hindari terlebih dahulu.

“Aku mengerti. Jika bisa, aku ingin berpasangan dengan siswa tahun pertama dengan kemampuan akademik B atau lebih tinggi.”

“ Ya. Aku pikir itu bagus. Aku ingin bergerak cepat, bisakah kau bekerja sama?”

“Kerja sama? Kurasa tidak ada yang bisa kulakukan.”

“Kau bisa mengatakan padaku apa yang kau pikirkan, selain itu ada baiknya memiliki seseorang yang dipercaya untuk berada didekatku.”

“Maksudmu, kau percaya padaku?”

“Aku percaya semua teman sekelasku.”

Dari ekspresinya aku tidak tau apakah kepercayaannya padaku tinggi atau rendah.

“Atau apakah kau merasa khawatir jika kau tidak belajar selama satu menit untuk memenangkan pertandingan denganku?”

Provokasi ini agak kontraproduktif. Baginya, Ini seperti aku mempersiapkan diri untuk belajar dikamar karena aku ingin melarikan diri.

“Aku sangat cemas.”

Aku bersyukur ketika nada di ponselku berbunyi yang bisa kugunakan sebagai pelarian.

Itu adalah pemimpin kelas B tahun kedua, Ichinose Honami menulis pesan di grup yang disediakan untuk seluruh angkatan. Isinya adalah...

“Pada hari ujian dari jam 4 sampai jam 5 sore, aku mendapat izin untuk mengadakan pertemuan pertukaran antara siswa tahun

pertama dan kedua di gedung olahraga. Siswa yang memiliki waktu luang bisa ikut bergabung.”

Pernyataan yang akan menjadi bantuan bagi siswa yang khawatir bagaimana cara menghubungi siswa baru.

“Sasuga, Ichinose-san. Tidak hanya memikirkan diri sendiri, tapi juga memikirkan semuanya dan mengambil tindakan.”

Tidak jelas berapa banyak peserta yang ada, tetapi ide yang bagus untuk melihat berapa banyak orang yang akan datang. Juga sangat mungkin bahwa pasangan akan terbentuk di sana.

(TLN: maksudnya pasangan ujian bukan pasangan kekasih.)

Namun, aku bisa melihat sedikit ketidakpuasan dalam ekspresi Horikita. Mungkin dia membayangkan strategi yang sama.

“Ada apa? Ujian khusus baru saja dimulai.”

“Ya, itu benar. Pertama-tama, kita putuskan apa yang akan kita lakukan terlebih dahulu.”

Itu berarti berpartisipasi dalam pertemuan pertukaran ini sepulang sekolah. Dan sebelum aku menyadarinya, aku sudah bekerja sama. Yah, jika hanya mengikuti, sepertinya tidak apa-apa tapi...

Aku mencoba memalingkan mataku ke suatu tempat. Seolah-olah mengetahuinya, Horikita melotot padaku.

“Oke, aku pergi denganmu.”

“Oh, apa kamu yakin akan membantuku? Aku pikir aku telah dihindari, tapi...baru baru ini kau sudah menjadi orang yang sangat membantu.”

Dia sadar bahwa dia sedang dihindari, tapi anehnya dia masih memanggilku dengan cara yang bermartabat.

“Aku hanya akan melihat dari dekat pertarungan seperti apa yang akan kamu lakukan.”

“Aku mengerti, masih terlalu dini untuk menggunakan kata-kata kerja sama.”

Horikita tampak puas ketika satu orang[Aku] ikut dengannya. Di ujian kali ini aku harus bergerak untuk dapat bertahan. Terkadang lebih mudah untuk bertindak dengan Horikita.

“Kalau begitu aku akan berbicara seolah-olah bicara pada diriku sendiri di tengah jalan. Ini adalah alasan yang bagus untuk menaikkan Sudou-kun dan Ike-kun ke garis batas lulus, tapi ujian khusus ini pada dasarnya adalah

persaingan untuk siswa berprestasi. Tentu saja, Ryuuen-kun dan Sakayanagi-san akan

bergerak... Dengan kata lain, kita harus memperhatikan strategi kita.”

Meskipun mengatakan hal seperti biasanya, tapi aku merasa Horikita tidak seperti sebelumnya.

Dia hanya akan fokus pada mempertahankan Sudou dan yang lain, dia tampak mengabaikan strategi musuh. Namun, kali ini ia memiliki kewaspadaan yang tinggi sejak awal.

“Tentu saja pada saat ini aku tidak tahu secara detail apa yang akan mereka berdua lakukan. Tapi aku berpikir itu adalah [poin

pribadi] yang menjadi kuncinya.”

itu adalah uang. Horikita berpikir bahwa kekuatan poin pribadi mungkin akan menjadi faktor penting di sekolah ini. Saat ini tidak hubungan apapun antara siswa tahun kedua dan tahun pertama. Singkatnya, menggunakan poin pribadi adalah cara

tercepat untuk bekerja sama.

“Aku tidak tahu berapa banyak uang yang ada di Kelas A atau Kelas C. Tapi jika mereka bersaing untuk merekrut siswa tahun pertama, mereka harus mengambil alih dengan strategi yang terencana.”

“Benar juga. Ini adalah hal yang paling mudah dipahami oleh siswa tahun pertama.”

Setiap orang dapat membayangkan bagaimana senangnyamendapatkan poin pribadi dan menanggapinya dengan study

mereka.

Namun, jika kau dengan mudah membelanjakannya maka poin pribadimu akan habis dalam waktu singkat. Terutama kelas D telah terlambat selama satu tahun, sudah jelas bahwa jumlah poin atau kekuatan pendanaan jauh lebih rendah daripada kelas

lain.

“Biasanya, kita juga harus mengeluarkan uang untuk mengamankan sejumlah siswa.”

Pada dasarnya uang dapat bersaing dengan uang. Sangat penting untuk memainkan permainan uang yang lebih banyak dimuat.

Namun, aku merasa tidak sabar dengan pesan yang dikirim oleh Ichinose beberapa waktu lalu.

“Pertama-tama, pengintaian di pertemuan pertukaran. Jika ada kesempatan, aku akan bertindak saat itu juga. Tapi aku tidak akan terburu-buru, aku ingin tahu apakah itu baik-baik saja.”

Apakah Horikita sudah memutuskan kebijakan itu atau belum, dia tidak bicara secara mendalam.

“Ngomong-ngomong, Ayanokouji-kun. Apakah kau tidak apa-apa untuk menemukan pasanganmu sendiri?”

“Jika aku bertanya, apakah kau akan menemukannya untukku?”

“Bahkan jika dinilai secara objektif, kemampuan akademikmu adalah C. Pada dasarnya, tidak ada masalah dengan siapa pun kau bekerja sama, bukan?”

“ Kalau begitu, aku akan bertanya kepadamu ketika aku dalam kesulitan.”

Siswa tahun pertama yang memutuskan untuk bekerja sama dengan Horikita dan Yousuke dapat dikecualikan sebagai siswa

dari White Room. Singkatnya, tidak mungkin menggunakan teknik seperti bertanya sebelumnya dan membalikkan tangan.

Tetapi jika semua informasi tersedia di pihak lawan, aku akan kesulitan mencari cara untuk membuat pilihan. Ini bisa

dikatakan sulit untuk memprediksi100% penghindaran karena aku hanya mengambil bagian belakang layar.

Di atas segalanya, siswa tahun pertama, bisa di nilai bahwa mereka akan bergabung

dengan Yousuke dan Horikita. Itu tidaklah mudah untuk mengenali [mereka] dan bukan hal yang bagus untuk mengganti mereka secara paksa.

(TLN: mereka itu maksudnya yg berasal dari white room.)

“Kau sebaiknya tidak terlalu santai. Bukannya tidak ada yang perlu dikhawatirkan, hanya saja penalti 5% karena kehabisan waktu tidaklah sedikit.”

“Benar juga.”

Aku tidak bermaksud menjadi yang tersisa(tidak mendapatkan pasangan), tapi aku khawatir dengan orang dari White Room.

Tidak salah lagi, dia berada diantara siswa tahun pertama.

End Panggung Baru