Classroom Of The Elite 2nd Year - Full Volume

Kelas D dengan Kelas D (2)

Jadi, percakapan dengan Hakuchou dan yang lainnya tidak ada bedanya dengan Housen.

Dari sini, dapat simpulkan bahwa poin tinggi telah dibayarkan untuk dua siswa dari kelas D tahun pertama yang sudah memutuskan pasangan.

“Tapi yang Aku minta kamu lakukan hari ini adalah bukan untuk memastikan bahwa kami akan membayar poin dan menyelesaikannya.”

“Aku mengerti. Aku sudah mendengar sedikit dari Ayanokouji-senpai, Ini adalah hubungan kerja sama dalam upaya untuk melindungi siswa yang khawatir dengan kemampuan akademik mereka, kan?”

“Ya. Jika kamu datang ke pertemuan setelah mengerti itu, berarti ada ruang di sini untuk bernegosiasi, kan?”

“Ada——atau begitulah yang ku inginkan.” Di sini wajah Nanase terlihat murung. Dia melanjutkan,

“Gagasan Housen-kun didasarkan pada individualisme menyeluruh. Dan dia memaksakannya. Siswa dengan kemampuan akademik rendah ditinggalkan karena mereka tidak

menemukan pasangan. Jika dia tidak mendapatkan poin pribadi 3 bulan, itu bukan masalah besar, tapi Aku khawatir mereka akan dinilai sebagai siswa yang tidak dapat menemukan pasangan. Tidak, itu mungkin juga bukan masalah besar... Yang benar-benar Aku benci adalah bahwa individualisme akan terus datang, dan kelas tidak akan bisa disatukan.”

Horikita mendengar cerita Nanase dan memprediksi dalam benaknya apa yang akan terjadi pada kelas D tahun pertama.

“Ya. Jika tidak ada seorang pun di kelas bisa membantu, maka tentu saja, pertarungan individualisme akan semakin cepat. Jika

tidak ada yang dapat membantu, kau harus berusaha sendiri. Jika kau meminta bantuan, tidak ada yang akan muncul untuk membantu. Dan jika kelas menghadapi ujian di mana harus bertarung bersama, kalian tidak akan siap untuk bertarung.”

Itulah kenapa Nanase tampaknya bernegosiasi dengan Horikita sendiri untuk menghindari hal ini.

“Apakah kamu tidak takut pada Housen-kun?”

“Ya.”

Dia langsung menjawab tanpa ragu-ragu. Lalu Nanase, yang tidak menatapku sejauh ini, menatapku. Itu sama dengan mata yang Aku lihat dua kali sebelumnya. Ketika Aku mendengar

sesuatu yang serupa, dia berkata [Aku tidak akan menyerah pada kekerasan]. Tidak ada yang perlu dikhawatirkan, tapi Nanase mungkin satu-satunya siswa dari kelas D tahun pertama yang bisa dijadikan sekutu.

Jika ini adalah pertemuan yang tidak disengaja, Aku ingin mengucapkan terima kasih sejujurnya.

“Kalau begitu Aku akan mengajukan sedikit pertanyaan yang lebih dalam. Berapa banyak siswa di kelas D tahun pertama yang saat ini berjuang untuk menemukan pasangan? Beri tahu Aku

sebanyak yang kau bisa jawab terlepas dari kemampuan akademiknya.”

Aplikasi OAA akan memberi tahu siapa siswa yang sudah dan belum memutuskan pasangan, tapi tidak jelas apakah mereka bisa atau tidak menemukan pasangan.

Ini adalah satu-satunya bagian dari kelas yang harus ditanyakan dan pahami secara langsung.

“Pada titik ini, hampir 15 siswa merasa kesulitan untuk menemukan pasangan sendiri”

“15 siswa... Lebih dari yang Aku kira.”

Tapi, dalam kelas D tahun kedua, juga banyak siswa yang belum memutuskan pasangan. Jika dipikirkan kombinasinya dengan baik, ada ruang untuk bekerja bersama.

“Nanase-san. Jika kau bersedia, Aku ingin membuat kesepakatan yang bagus denganmu.”

“Kesepakatan yang bagus?”

“Aku harap Nanase-san dan Aku akan memutuskan kombinasi 15 pasangan dan menyelesaikannya sekaligus. Terlepas dari kemampuan akademik E atau A. Tentu saja, tidak ada hubungannya dengan poin. Kerjasama yang setara untuk membantu mereka yang membutuhkan bantuan.”

Dengan kata lain, itu berarti meminjam dan meminjamkan. Dengan meminjam dan meminjamkan satu sama lain, tidak ada poin atau perasaan tambahan.

Hanya dengan perjanjian ini, probabilitas dropout akan turun secara signifikan. Tapi Horikita dan Nanase tahu ini tidak sesederhana itu.

“Ini adalah anggapan bahwa kami dapat setuju

dalam kontrak itu, tapi tidak ada jaminan bahwa kami dapat menyelamatkan mereka yang berada di dekat kemampuan akademik E di kelas Horikita-senpai. Sebagian besar siswa yang mengalami kesulitan berpasangan memiliki kemampuan akademik yang berfokus pada D dan C.”

Jika kemampuan akademik maksimum adalah C+, masih ada risiko besar untuk bekerja dengan siswa dengan kemampuan akademik E. Hampir tidak ada manfaat apapun yang bisa kami dapat di sini.

“Kurasa begitu. Tidak mudah untuk menyetujui kontrak.” Nanase tidak menyangkalnya dan mengakuinya.

“Housen-kun tidak akan pernah setuju untuk membantu secara gratis, terutama sekarang.”

Kelas A tahun kedua telah mempertahankan poin kelas tinggi sejak memasuki sekolah dan menyimpan banyak uang. Meskipun kelas C telah mengeluarkan poin banyak untuk menyelamatkan Ryuuen, perjanjian dengan kelas A terus

menyediakan dana yang stabil. Teman sekelas juga akan memiliki cadangan. Mengingat situasi di mana dua kelas tersebut bersaing untuk siswa dengan harga poin yang tinggi, tidak ada yang lebih baik daripada menjualnya sedikit tinggi.

Gagasan dan kebijakan Housen dapat dikatakan benar. Namun, bahkan jika mereka menetapkan harga tinggi, dapat dipastikan bahwa kelas D tahun pertama lebih tinggi dari kelas lain.

Itu sebanding dengan sejumlah kecil siswa yang telah memutuskan pasangan.

“Bahkan jika itu demi kelas? Dia seharusnya tidak akan dirugikan.”

Kerugian memiliki siswa yang tidak dapat pasangan, jadi dia tidak mendapatkan poin pribadi yang seharusnya dia dapatkan. Dia harusnya tahu itu tanpa perlu penjelasan apa pun.

“Aku mengerti apa yang ingin Horikita-senpai coba katakan. Ada banyak bagian yang bisa dimengerti dalam pembicaraan.”

Rupanya, Nanase menerima usulan Horikita dengan baik. Akan tetapi.

“Ya... kurasa Housen-kun tidak akan mengakuinya.” Sebuah ruang kecil yang entah bagaimana Aku bisa memahami apa yang dia pikirkan.

“Aku tahu satu hal. Housen tidak hanya mengambil poin.”

“Apa maksudmu?”

“Aku pikir alasan kenapa Housen tidak mau menerima pasangan kecuali pada poin besar adalah karena Housen sendiri yang mengambil poin itu. Tapi, jika itu yang terjadi, dia harus mencari cara untuk secara aktif menugaskan siswa tingkat rendah. Cerita ekstrimnya, mereka akan mencari pasangan, dan bahkan akan memberikan poin.”

“Kau benar juga... Aku tidak akan dengan bodoh melepaskan poin pribadiku selama tiga bulan. Aku lebih suka tidak mendapatkan nilai merah dan membayarnya, atau dengan kata lain memberikan Housen setengah dari itu.”

Aku tidak bisa merasakan tanda-tanda dari itu sama sekali, baik dari gerakannya sejauh ini atau dari perkataan Nanase.

“Persis seperti yang dikatakan Ayanokouji-senpai. Housen-kun tidak mendapat hadiah dari teman-teman sekelasnya.”

Dia hanya mengontrol kelas dan memberlakukan aturan. Dan mungkin siswa yang melanggarnya mungkin sepenuhnya dikucilkan oleh Housen dan pengikutnya.

Jadi dilarang bertindak sendiri seperti memutuskan

pasangan tanpa izin. Mereka tidak bisa. Siswa kelas D tahun pertama tidak muncul di sesi pertukaran karena mereka tahu itu tidak ada artinya sejak awal.

“Tidak bisakah kamu mengendalikan sejumlah kecil siswa dengan kemampuan akademik yang tinggi dengan kekuatanmu?”

Usulan Horikita tidak memiliki imbalan. Itu hanya cara untuk menyelamatkan teman sekelasnya. Berbeda dengan siswa tahun kedua, siswa tahun pertama secara alami kurang tertarik pada kelas dan teman-temannya.

Tidak mungkin memiliki perasaan baik dalam satu atau dua minggu setelah memasuki sekolah.

“Aku bertanya pada beberapa orang, tapi tidak ada yang mengatakan bahwa mereka akan memikirkannya.”

“Pada akhirnya imbalan adalah premis utama.”

“Bisakah beberapa orang menandatangani kontrak dengan poin?”

Jika kami berusaha mencapai skor tinggi seperti kelas A atau kelas C, kami akan membutuhkan banyak uang untuk menarik sejumlah besar siswa. Tapi, jika kami membatasi jumlah siswa pada sedikit uang untuk mencegah mereka dropout, kami dapat menekan biayanya.

“Yah... Jika kita benar-benar tidak punya pilihan lain, kita harus melakukannya. Tapi hubungan antara poin pribadi hanya dapat dihubungkan oleh poin pribadi. Sementara Aku ingin terus menjalin hubungan di masa depan.”

Setelah mengatakan itu padaku, Horikita segera berbalik menghadap Nanase.

“Apa maksudmu?”

sambung