Classroom Of The Elite 2nd Year - Full Volume

Bagian 6

Bagian 6

Itu cukup ramai dengan banyak siswa di perpustakaan sepulang sekolah meskipun itu masih cukup awal.

Meskipun penuh sesak, itu bukan seolah-olah semua siswa ribut dalam obrolan.

Biasanya, hampir setengah dari kursi tidak akan dipenuhi oleh siswa, tetapi sekarang hanya sekitar 10%. Tentu saja, sebagian besar siswa tidak membaca atau mengobrol dengan teman-teman mereka, tetapi malah fokus dalam belajar untuk ujian akhir.

“Hah, jadi ini perpustakaan jadinya?”

Seorang siswa di sampingku bergumam karena tertarik.

Ya, aku punya masalah kecil di sebelahku.

Tampaknya Satō telah memutuskan untuk menghadiri sesi belajar, jadi dia akhirnya ikut denganku ke perpustakaan.

Aku tidak berhubungan dengan Satō setelah kami saling bertukar informasi kontak di hari yang lalu, jadi ini sangat canggung.

“Ini pertama kalinya diriku di perpustakaan. Bagaimana denganmu Ayanokōji-kun? "

“…… Aku sudah di sini beberapa kali.”

"Aku menegrti. Kamu ternyata rajin belajar. ”

"Ini lebih seperti aku menghabiskan waktu bukannya belajar."

“Jadi untuk menghabiskan waktu, kamu datang ke perpustakaan? Itu aneh."

Aku memberikan jawaban sementara, tetapi aku merasa sikapku agak linglung.

Ini karena aku tidak tahu sama sekali apa jenis suasana hati yang akan ada dalam pikiran Satō. Namun, Satō juga seorang gadis. Dia juga tidak akan melewatkan seluk-beluk perasaan ini.

"Err ... Ayanokōji-kun ... apa aku mengganggumu?"

"Apa maksudmu, Satō?"

“Hah, yah, aku tiba-tiba mengatakan bahwa aku akan menghadiri sesi belajar.”

“Aku tidak terlalu terganggu. Horikita dan Kushida yang mengajar hari ini juga seharusnya tidak. Sejujurnya, aku berharap mereka bahagia kan? ”

Seseorang dari kelasmu dikeluarkan bukanlah hal yang akan membuat orang senang, dan juga tidak ada manfaatnya. Aku mencoba untuk entah bagaimana menggeser topik diskusi dengan poin ini.

"Tidak seperti itu……"

Tentu saja, itu bukan jawaban yang Sato harapkan. Dia menjadi sedikit tertekan.

Namun, lokasi perpustakaan agak merepotkan. Aku berbisik untuk menghindari mengganggu siswa lain, akhirnya membuat jarak antaraku dan Satō tiba-tiba dekat. Aku hampir bisa merasakan napas Sato.

Mungkin ini bisa digolongkan sebagai salah satu adegan berharga remaja? Jika demikian, pemuda bisa menjadi hal yang tidak terduga karena situasi ini tidak menyenangkan bagiku sama sekali. Aku merasa tidak perlu gugup, dan tidak bisa tidak khawatir tentang Satō.

Aku berspekulasi tentang perasaannya dan memilih kata-kata dengan hati-hati untuk menanggapi emosinya.

Satu hal yang paling aku inginkan saat ini adalah segera pulang ke rumah.

Tidak, benarkah itu yang terjadi?

Aku sedikit tenang dan mulai memikirkan kembali situasinya.

Aku bingung ketika terjadi hal-hal yang belum pernah aku alami sebelumnya. Ini terlalu abstrak, sebuah perasaan untuk digolongkan

sebagai "jatuh cinta" dan tidak ada jawaban yang jelas untuk itu. Dari sudut pandangku tentang hidup di dunia nol atau satu di masa lalu, wajar saja jika reaksi langsungku adalah penolakan.

Tapi bukankah aku datang ke sekolah ini mencari sesuatu selain nol atau satu?

"Semua orang sangat serius, menggunakan perpustakaan dan semuanya."

“Ini cukup rutin untuk mengadakan sesi belajar di sini.”

Secara kebetulan, Horikita mendengar apa yang dikatakan Satō dan meresponnya sendiri.

Aku kembali tenangan dan menyingkirkan pikiran-pikiran ini dari pikiranku. Untuk saat ini, mari berkonsentrasi untuk menjalankan

belajar ini dengan aman.

Horikita, yang mengunjungi perpustakaan kemarin, tidak tampak terkejut dengan keadaannya saat ini.

“Kalian berdua, lepaskan aku dari keributan seperti yang kau buat kemarin. Hari ini kamu mungkin tidak hanya lolos dengan

peringatan; ada kemungkinan kamu akan dikeluarkan dari perpustakaan. ”

"Aku tahu aku tahu."

Horikita menemukan kursi kosong sambil menegur dua anak bermasalah, Ike dan Yamauchi. Meskipun lebih dari separuh kursi kosong, itu tidak berarti kamu bisa duduk di mana saja yang kamu inginkan.

Kelihatannya itu adalah fenomena umum di setiap sekolah, di mana ruang yang tersedia untuk kakak kelas terpisah dari adik kelas.

Sudah menjadi aturan tak tertulis bahwa kursi di samping jendela dengan pemandangan indah, dan kursi di kafe dekat minuman gratis adalah kursi prioritas untuk siswa senior.

Dalam jenis pembagian teritorial ini, bagian siswa tahun pertama yang diizinkan untuk digunakan adalah tempat yang bising di dekat pintu masuk. Namun, kali ini ada hal lain yang harus diwaspadai.

Jika memungkinkan, kami ingin menghindari berada di sekitar siswa Kelas C.

"Horikita, apa yang akan kamu lakukan?"

“Jika itu yang kamu khawatirkan Ayanokōji, kamu tidak perlu khawatir tentang itu. Aku sudah mengambil tindakan balasan untuk itu.”

Seseorang di garis pandang kami bergerak di area yang digunakan oleh tahun pertama. Seorang siswa yang melihat Horikita berdiri dan melambai pada kami, memanggil kami.

Dia adalah siswa tahun pertama dari Kelas B, Ichinose Honami. Sebanyak delapan siswa Kelas B bersamanya.

Sepertinya ada empat pria dan empat gadis, jadi jika kamu menambahkan Ichinose ada sembilan total.

Berdasarkan ekspresi Horikita, ini sepertinya tidak disengaja. Dia datang seolah ingin memperkenalkan dirinya.

"Apakah kami membuatmu menunggu?"

“Oh tidak, tidak sama sekali. Kami baru saja tiba di sini. Benarkan semuanya? ”

“Kemarin, aku bertemu dengan Ichinose-san di sini di perpustakaan dan menyarankan kelompok belajar bersama. Karena kami tidak bersaing dengan Kelas B dalam ujian ini, aku pikir kami bisa saling membantu sedikit. ”

Atas kemauannya sendiri, Horikita membuat rencana yang melibatkan banyak orang. Ini yang ingin dia tunjukkan padaku kemarin.

Lampu biasanya diikuti dengan bayangan. Ike dan yang lainnya berhasil menetap sebelum mereka tiba di perpustakaan, hanya untuk membuat roh mereka melambung ke arah yang aneh.

“Ike-kun, bukankah aku baru saja memperingatkanmu?”

Horikita meraih tangan Ike sekuat mungkin. Dia takut seperti katak yang diawasi oleh ular.

Apakah ini alasan mengapa Ike menjadi sangat bersemangat tentang sesi belajar? Jika kamu akan belajar bersama dengan gadis-gadis dari Kelas B, dapat dimengerti kalau dia akan sangat gembira tentang hal itu.

"Ah! Ayanokōji-kun juga datang hari ini? ”

"Betul."

Perpustakaan adalah tempat yang tenang, tetapi bukan brarti kami tidak dapat mengobrol. Tentu saja, masih perlu berbicara dengan suara rendah. Karena Ichinose berhasil mengamankan kursi yang bagus di sudut ruangan, percakapan kami juga tidak terlalu terlihat. Selain itu, musik yang berbunyi melalui ruangan dengan luar biasa menutupi suara kami dari orang lain. Itu Simfoni Beethoven No.

6, 'Pastoral'.

Aku tidak tahu siapa yang memilih lagu itu, tetapi ini adalah pilihan yang santai dan bagus.

Namun, Horikita sebenarnya berpikir untuk membuat kelompok belajar bersama. Ujian akhir cenderung lebih efisien jika didasarkan

pada dasar pemikiran dengan bekerja sama dengan yang lain. Misalnya, dengan bertukar informasi antar kelas, sejumlah besar orang akan memiliki sudut pandang yang relatif lebih besar untuk dipertimbangkan untuk menulis soal-soal ujian.

Tetapi pada saat yang sama, kita juga akan menghadapi beberapa risiko. Jika ada siswa di Kelas B yang dekat dengan seseorang di Kelas C, informasinya mungkin bocor. Tentu saja, Horikita sudah memahami hal ini, tetapi dia telah memilih untuk bersatu bersama

karena hal-hal positif yang akan dibawanya.

para siswa dari masing-masing kelas dengan bebas mengisi kursi yang kosong.

"Ayo duduk di sini, Ayanokōji-kun."

"Ah, baiklah." Satō memberi isyarat untukku untuk datang, dan seperti yang dia minta, aku duduk di kursi di sebelahnya.

“Ooh, Satō. Kamu sudah ada di sekitar Ayanokōji hari ini. ”

"Tentu saja. Kami adalah pasangan, setelah semua. "

Untuk menghindari terlihat tidak kompeten di depan Ichinose, aku mengeluarkan buku dan catatanku setelah tiba di tempat dudukku.Bahkan jika itu hanya formalitas, aku harus belajar.

“Hei, Ayanokōji-kun. Aku bertanya-tanya bagaimana aku harus belajar? ”

“…… Tanya pertanyaan Horikita seperti itu.”

“Apakah ini bukan kesempatan yang baik? Kamu pasangan, jadi mengapa kamu tidak mengajar Satō-san? ”

Horikita tidak mengerti perasaan orang lain

dan mengatakan hal yang tidak bertanggung jawab seperti itu.

“Hanya ada sedikit perbedaan antara nilai tesku dan Satō, jadi mungkin tidak ada yang bisa aku ajarkan. Aku ingin menerima

beberapa pengajaranku sendiri. "

Karena Ichinose ada di depanku, aku cepat tanggap, tetapi itu mungkin gagal.

"Apakah begitu? aku mengerti. Dalam hal ini, aku akan mengajarimu cara belajar dengan baik. ”

Dia menanggapi sedemikian rupa seolah-olah untuk menggambarkan komitmenku.

“Ayo bekerja keras bersama, Ayanokōji-kun.”

“Ah, oke ……”

Kelompok studi yang benar-benar mengganggu tampaknya akan segera dimulai. Firasat ini hampir menjadi kenyataan.

“Ayanokōji-kun kamu selalu begitu tenang, dan kamu agak mengeluarkan perasaan kedewasaan ini. Apa yang kamu sukai di

sekolah menengah? "

Satō tiba-tiba berbalik dan mencondongkan tubuhnya ke depan, lalu melihat ke mataku dan bertanya padaku. Seragamnya sedikit

berkurang di dadanya, dan untuk sesaat, lembah belahan tubuhnya tertangkap mataku.

Aku merasa sepertinya nafasnya terasa sedikit intens, jadi aku bertanya-tanya apakah Satō memperhatikan ini.

“Itu sangat normal. Tidak ada yang sangat menarik perhatian atau tidak menarik perhatian, dan tidak benar-benar berbeda dari sekarang. Mungkin itu alasan kenapa aku sangat muram? ”

Aku mencoba menjauhkan diri dari Satō dengan melewatkan masa laluku sebagai sesuatu yang membosankan.

Tidak, bukan itu Satō tidak bisa suka padaku, tapi malah ada beberapa pasang mata yang tidak nyaman yang menatap kami berdua.

Khususnya, Ike dan Yamauchi memberiku pandangan yang sangat skeptis.

“Ayanokōji-kun tidak muram. Ah, haruskah aku mengatakan jika kamu merasa keren atau tenang? ”

"Aku tidak berpikir keren sangat berhubungan denganku."

"Sangat? aku tidak tahu tentang orang lain, tapi aku pikir itu menggambarkanmu dengan baik. "

Tampaknya apa pun yang aku katakan, Satō akan menafsirkannya menjadi menarik dan positif.

Dalam hal ini, aku harus keluar dari situasi ini dengan respons standar.

“…… Baiklah, mari kita mulai dengan menanyakan apa kelemahanmu. Apakah kamu membawa kertas ujian tengah semester lama? ”

"Ya."

Dia mengambil kertas uji yang kusut dari tasnya dan mengeluarkannya. Skornya untuk setiap mata pelajaran sekitar 50 poin. Itu berada di luar jangkauan yang gagal, tetapi jawabannya agak kasar.

Pertanyaan-pertanyaannya yang sederhana dijawab dengan benar, tetapi masalah yang lebih tinggi itu menghancurkan.Ini luar biasa bahwa Satō telah berhasil mengatasi semua ujian sejauh ini tanpa belajar.

"Bagaimana? Apakah seburuk itu? ”

“Ya …… Kita harus belajar bersama karena aku hampir sama ......”

"Iya nih!"

Satō mengangguk dengan semangat tinggi, tapi aku berharap dia bisa menggunakan suara yang lebih tenang.

"Bukankah kalian berdua terlalu dekat satu sama lain?"

Ike mengatakan ini sambil memperhatikan percakapan kami dari jauh, dan kemudian memberi kami pandangan yang mencurigakan.

"Kami berpasangan bersama, jadi itu berarti kami bekerja dengan satu sama lain, kan?"

Dalam menghadapi kecurigaannya, Satō

membela dengan respon yang bermartabat.

“Persiapkan diri sendiri bukan malah mengomentari hal-hal yang tidak kamu mengerti.”

Horikita tidak peduli siapa yang cocok dengan siapa, dan segera melanjutkan untuk menegur Ike.

"Cih, aku tahu itu."

Ike tampak sangat tidak puas, tetapi dia buru-buru mulai bersiap untuk belajar.

Ini benar-benar buah dari pendidikan …… Dia telah dijinakkan dengan sangat baik.

(Bagian 6 Akhir)