Classroom Of The Elite 2nd Year - Full Volume

Bab2

“Tolak ukur baru yang harus kalian atasi demi menghindari drop out adalah total nilai keseluruhan. Walau kalian selalu mendapatkan nilai di atas 30 poin di semua delapan mata pelajaran, jika keseluruhan poin total kalian di bawah standar, kedua anggota akan dikeluarkan. ”

“Untuk persyaratan itu, apa total nilai keseluruhan juga dihitung berpasangan?”

"Benar. Total nilai keseluruhan akan didasarkan pada nilai total pasangan. Sekolah belum menemukan angka pasti total nilai yang akan diperlukan, tapi di tahun-tahun sebelumnya total nilai yang dibutuhkan sekitar 700.”

Berbagi nasib yang sama, yang berarti bahwa setiap pasangan akan berbagi poin dan keduanya akan dikeluarkan? Membutuhkan 700 poin berarti - Karena dua orang mengerjakan hingga enam belas total mata pelajaran, rata-rata minimum untuk setiap mata pelajaran seharusnya sekitar 43,75.

Bahkan murid dengan keunggulan akademik yang diakui, seperti Horikita atau Yukimura, resiko tergantung pada siapa mereka harus bekerja sama.

"Kau bilang sekolah belum memilih angka pasti, kenapa begitu?"

“Jangan terlalu terburu-buru, Hirata. aku akan menjelaskan kriteria kelulusannya nanti. Ujian akhir semester nanti akan berlangsung selama dua hari, di mana kalian akan mengambil empat ujian per hari. Aku akan

memberi tahu kalian urutan mata pelajarannya nanti. Jika ada

ketidakhadiran karena sakit, sekolah akan berusaha membenarkan ketidakhadirannya. Jika dikonfirmasi bahwa murid yang sakit tidak memiliki alternatif lain agar bisa hadir, murid akan diberikan nilai asal-asalan dari nilai yang diperoleh kuis. Namun, jika alasan ketidakhadiran tidak memuaskan, murid yang tidak hadir akan diberi nilai nol, jadi harap

perhatikan. ”

Dengan kata lain, ini adalah kuis yang benar-benar tidak bisa dihindari. Bahkan sesuatu seperti kondisi fisik juga merupakan sesuatu yang ingin diatur oleh sekolah.

“Aku terkejut, kalian mulai terlihat sedikit mirip dengan murid yang sebenarnya di sekolah ini. Jika ini adalah awal tahun, kau pasti akan menjerit dan menangis ketika mendengar persyaratan ujian ini. ”

"... Aku sudah terbiasa, kami harus melakukan semua hal sampai saat ini."

Ike merespon dengan tegas. Meskipun sangat kecil, seseorang bisa melihat kepercayaan diri dalam tindakannya.

“Pernyataan yang sangat percaya diri, Ike-kun. Mungkin ada beberapa dari kalian yang merasakan hal yang sama. Oleh karena itu, aku akan memberi kalian semua nasihat. Kalian semua baru saja melewati semester pertama di tahun pertama kalian, lebih baik untuk tidak berpikir bahwa kalian telah

menguasai segalanya tentang sekolah ini. Di masa depan, kalian akan diminta untuk lulus ujian yang tak terhitung jumlahnya yang jauh lebih melelahkan daripada yang satu ini. ”

“Tolong, jangan mengatakan hal yang mengerikan, sensei.” Kata salah satu gadis itu dengan takut.

“Ini fakta. Misalnya, di masa lalu, ujian khusus ini, umumnya dikenal sebagai 'Paper Shuffle', satu atau dua kelompok murid yang dikeluarkan sekolah selalu muncul. Sebagian besar dari mereka cenderung berasal dari

murid Kelas D. Ini jelas bukan ancaman. Aku hanya membicarakan fakta. ”

Masih ada beberapa orang yang optimis

sampai titik ini, ketika sekarang kelas diselimuti atmosfer ketegangan. Ujian khusus baru akan datang. Tapi apa itu 'PaperShuffle'?”

“Pasangan yang jatuh di bawah standar, tanpa terkecuali, akan dikeluarkan. Jika kalian berpikir kata-kataku hanyalah ancaman, kalian bebas bertanya kepada senior. Kalian pasti sudah mulai membuat koneksi longgar dengan mereka sekarang. ”

Namun, meskipun isi dari ujian itu terlihat begitu suram, bukankah aneh kalau hanya ada satu atau dua kelompok murid yang dikeluarkan di tahun-tahun sebelumnya? Tergantung pada kelompoknya, ujian bisa berubah menjadi malapetaka.

Dengan kata lain, begitulah adanya.

“Aku akan menentukan hukuman untuk ujian formal. Meskipun seharusnya tidak perlu dikatakan, kecurangan dilarang. Orang yang berbuat curang akan segera didiskualifikasi dan dikeluarkan dari sekolah bersama dengan rekan mereka. Ini tidak terbatas pada ujian ini saja, tetapi juga berlaku untuk semua ujian tengah semester dan ujian akhir. ”

Kecurangan setara dengan drop out. Pada pandangan pertama, ini mungkin terlihat seperti hukuman yang sangat keras. Jika ini SMA biasa, hukumannya, paling tidak, mendapatkan nilai nol pada ujian akhir, atau

peringatan dan skorsing. Namun, karena kegagalan ujian akan segera membuatmu dikeluarkan, tidak bisa disangkal bilakecurangan akan ditangani dengan cara yang sama.

Signifikansi dari peringatan khusus ini adalah untuk mencegah murid berbuat kesalahan yang mengkhawatirkan dan inisiatif untuk mencontek.

Aku ingin menganggap bahwa inilah cara Chabashira-sensei memberi saran. Namun, kunci untuk ujian ini adalah ujian sistem berpasangan.

"Aku akan memberitahu kalian tentang pasangan kalian ketika hasil kuis sudah keluar."

Setelah aku mendengar ucapan itu, aku

segera memegang pensilku. Orang-orang yang duduk di sebelahku menyambar pensil mereka pada waktu yang hampir bersamaan, dan kelas mulai mencatat hasil tengah semester yang ditulis di papan tulis.

Aku menyempitkan mata ke wajah Chabashira dan mengembalikan pensil itu ke mejaku. Aku segera merasa, tindakanku ini sangat kurang ajar.

“Setelah kuis? Jika kami mendapatkan orang berperingkat terendah, bukankah kami akan berada dalam masalah besar? ”

"Hei! Dipermalukan oleh Ken! Aku akan sungguh-sungguh belajar dan membalikkan situasi ini kembali kepadamu! ”

“Jangan memaksakan diri melakukan sesuatu yang tidak ingin kau lakukan. Kami berdua tahu kalau kau hanya berbicara besar di sini. Tentu saja aku akan belajar lebih giat.”

Yamauchi menyatakan keengganan dalam hatinya dan dia membungkuk di mejanya. Meskipun mulut Sudo buruk, selama Horikita ada di sana, dia sepertinya bersedia untuk terus belajar tanpa henti, dan untuk alasan itu

kata-katanya sedikit meyakinkan.

Yah, yang penting, sekolah tidak memberi tahu kami bagaimana pasangan kami akan diputuskan. Artinya, jika kami diberi tahu, kami mungkin bisa melakukan sesuatu sekarang yang akan memengaruhi siapa pasangan kami.

Tidak diragukan lagi, beberapa murid yang pernah mengikuti ujian khusus dan ujian tertulis pasti sudah menyadari hal ini sekarang, termasuk Horikita yang sedang menulis sesuatu di sampingku.

“Satu hal lagi. Ujian akhir ini akan memaksa kalian memikirkan tes ini sebagai level yang berbeda. ”

"Satu lagi ... Bolehkah aku bertanya apa lagi yang belum kau sampaikan kepada kami?" Hirata akhirnya menanyakan pertanyaan yang

kami semua pikirkan.

"Benar. Pertama-tama, kalian akan diminta memikirkan dan membuatkan soal-soal ujian akhir kalian sendiri. Pertanyaan yang kalian tulis kemudian akan diberikan ke salah satu dari tiga kelas lainnya. Ini artinya, kalian harus meluncurkan 'serangan' terhadap salah satu kelas lain. Kelas yang mendapatkan soal dari kalian harus 'bertahan' dari serangan kalian. Kelas pemenang akan mendapat poin langsung dari kelas yang kalah. Kelas yang kalah harus membayar total 50 poin. ”

Dengan kata lain, kelompok kami harus mempertahankan standar kegagalan untuk mendapatkan nilai di atas 60 dalam setiap mata pelajaran, serta melampaui standar total nilai sekitar 700 poin. Dan bahkan, sebagai kelas kami harus mencapai nilai keseluruhan yang lebih tinggi dari total nilai kelas musuh.

“Apa mungkin lebih banyak atau lebih sedikit poin bisa didapat atau menghilang dalam beberapa gabungan? Katakan saja Kelas A menyerang Kelas B dan Kelas D menyerang Kelas A. Jika Kelas A berhasil menyerang dan bertahan, mereka akan mendapatkan total 100 poin kan? Tapi jika Kelas A menyerang Kelas D dan Kelas D menyerang Kelas A, akan ada peluang tidak ada poin untuk dibagi, bukankah begitu? ”

“Ada aturan yang jelas tentang ini. Poin Kelas yang dipertaruhkan akan diatur sementara menjadi 100 bukannya 50 jika menjadi pertandingan langsung seperti itu, jadi jangan khawatir. Selain itu, kejadiannya langka, tapi jika nilai total pada akhirnya sama, hasilnya akan menjadi seri dan tidak akan ada perubahan dalam jumlah poin. ”

“Terserah kami membuat dan mengajukan pertanyaan ke murid kelas lain… Aku belum pernah mendengar hal semacam itu. Bagaimana ini bisa terjadi? Jika kami membuat pertanyaan, mustahil bisa dijawab oleh murid lain, bukankah itu akan menjadi ujian yang sangat sulit, bukan tidak mungkin untuk semua orang? ”

"Ya! Seperti pertanyaan tentang hal yang tidak dipelajari atau khayalan, lalu pertanyaan jebakan! Ah, itu tidak mungkin! ”

Ike dan murid lainnya mulai mengangkat tangan mereka tak berdaya.

“Tentu saja, itu pasti akan berakhir seperti itu jika semuanya diserahkan kepada murid. Untuk alasan ini, pertanyaan yang kalian buat akan diperiksa secara ketat dan diputuskan oleh para guru. Jika ada soal yang berada di luar cakupan materi, atau tidak bisa dijawab dengan apa yang disediakan, kami akan meminta kalian mengubah pertanyaan. Melalui sistem revisi pertanyaan yang tidak bisa diterima secara konstan, kami akan memastikan bahwa pertanyaan-l pertanyaan yang digunakan pada ujian sepenuhnya merupakan permainan yang adil. Karena ini, seharusnya tidak akan menjadi situasi yang kalian khawatirkan. Ike-kun, apa ini masuk

akal untukmu? ”

"Yah, nyaris ..." Dia mudah dibujuk, tapi tidak sesederhana itu.

"Membuat 400 pertanyaan ... jadwal yang cukup padat."

Ada sekitar satu bulan lagi sampai ujian dimulai. Satu orang yang membuat pertanyaan harus membuat sepuluh hingga lima belas pertanyaan setiap hari. Memiliki jumlah orang yang lebih banyak membuat pertanyaan bersama akan lebih mudah, tetapi kualitas keseluruhan pertanyaan akan lebih rendah. Sekolah sepertinya siap menyisihkan waktu bagi murid untuk membuat pertanyaan mereka sendiri, tetapi masalah yang kau buat mungkin perlu direvisi lagi. Setelah kau memperhitungkan "kekurangan"

Kelas D, bulan depan mulai terlihat cukup suram.

Hirata sepertinya memahami hal ini juga, ekspresinya muncul sebagai salah satu dari seseorang yang kewalahan.

“Jika pertanyaan dan jawaban tidak selesai tepat waktu, langkah-langkah bantuan akan dilaksanakan untuk kalian. Pertanyaan pra-siap kami sendiri akan digunakan pada saat batas akhir. Namun, perlu diketahui, lebih baik kalian mempertimbangkan kesulitan seperti apa pertanyaan yang disiapkan oleh sekolah. ”

Tindakan-tindakan pertolongan yang disebut itu terdengar bagus, tapi pada dasarnya itu seperti mengakui kekalahan.

Selain pekerjaan akademis mereka sendiri, para pemimpin kelas juga harus memikirkan dan menghasilkan pertanyaan yang harus diberikan kepada kelas-kelas lain. Ini terasa seperti ujian yang sangat sulit.

“Ketika saatnya kalian membuat pertanyaan kalian, kalian bebas bertanya kepada murid lain, mencari di internet, berkonsultasi dengan guru kalian, atau memutuskan di antara kalian sendiri. Tidak ada batasan aspek. Selama itu adalah pertanyaan yang diizinkan sekolah, kami tidak peduli dengan isinya. ”

“Kami harus membuat pertanyaan untuk ujian akhir ... Bagaimana jika tidak ada kelas lain yang memutuskan untuk menyerang salah satu kelas? Bukannya itu akan menjadi masalah? "

“Itu benar. Kalian mungkin penasaran tentang bagaimana menentukan kelas mana yang ingin kalian serang, tapi metode untuk menentukannya mudah dimengerti. Seorang murid hanya perlu mencalonkan kelas yang

diinginkan dan aku akan melaporkannya ke atasan. Dan ketika lebih dari satu kelas menominasikan penyerangan kelas yang sama, sekolah akan memanggil perwakilan kelas untuk diundi. Sebaliknya, jika tidak ada yang sama, akan ditentukan bahwa kelas yang dinominasikan yang akan menjadi kelas yang kalian buatkan pertanyaan. Aku akan menerima nominasi kalian sehari sebelum tes yang diadakan minggu depan. Kalian harus berpikir hati-hati tentang kelas mana yang akan kalian serang sebelum waktu itu tiba. ”

Ujian yang seharusnya tentang membuktikan pengetahuanmu... Apa benar-benar menjadi pertarungan satu lawan satu antara kelas lain?

"Itulah instruksi tentang kuis dan ujian akhir. Sisanya pikirkanlah."

Chabashira-sensei menyimpulkannya dengan cara ini, dan dengan itu, pelajaran hari ini sudah berakhir.

***

“Aku akan memulai rapat, Ayanokōji-kun. Bisakah kau memanggil Hirata-kun ke sini untukku? ”

Horikita berdiri dan mengatakan ini segera setelah ujian khusus diumumkan.

"Aku mengerti."

Aku menjawab secara singkat, lalu mendekati Hirata. Horikita mendatangi Sudō pada saat bersamaan. Sampai sekarang, Kelas D secara perlahan mulai menerima ketertarikan dari kelas-kelas lain.

Sudah ada perubahan untukku juga. Aku mampu bertahan di belakang layar sebelumnya, tapi sekarang aku mencolokan diriku sendiri dengan berlari di perlombaan estafet di festival olahraga. Tidak diragukan lagi, aku akan menarik perhatian Ryūen atau

Ichinose ketika mereka mencari sosok di belakang Horikita.

Jadi, apa yang harus aku lakukan? Jauhkan jarakku dari Horikita? Tiba-tiba menjauh darinya jelas akan menimbulkan kecurigaan.

Jadi, haruskah aku menunggu seperti biasa sampai situasinya berlalu? Selama aku berada di sekitar Horikita, aku pasti akan dicurigai.

Aku pikir pada akhirnya tidak akan ada perubahan meskipun aku melakukan sesuatu.

Di sisi lain, mungkin sebaiknya aku mengabaikan pikiranku yang sebenarnya, atau mungkin aku sedang menafsirkan secara berlebihan tindakanku sendiri. Kemudian, aku berencana kembali di saat-saat seperti awal tahun.

Horikita hanya berteman dengan beberapa saja sejauh ini, jadi ada banyak situasi di mana terlibat dengannya pasti tidak bisa dihindari.

Namun, semuanya pasti akan berubah di masa depan nanti. Dimulai dengan Sudō, kontaknya dengan orang-orang seperti Hirata dan Karuizawa secara bertahap meningkat.

Dan ketika itu terjadi, aku perlahan-lahan bisa memudar ke belakang layar. Aku ingin mendapatkan hubungan yang lebih baik dengannya, tapi aku tidak berniat berada dalam belas kasihan Chabashira-sensei.

Jika mereka bisa menangani kelasnya sendiri, bebanku secara alami pasti akan berkurang.

Begitulah caraku melihatnya. Chabashira-sensei seharusnya tidak terlalu tergantung padaku agar Kelas D bisa naik. Secara logis, ia harus puas dengan murid yang mau mengerjakan tugas itu.

Lalu, kenapa dia tidak ragu-ragu mengancamku agar bisa mencapai Kelas

A, aku tidak tertarik dengan niat Chabashira-sensei. Namun, sekarang bukan saatnya melepaskan Horikita.

Jika aku angkat tangan di sini, Kelas D akan

lepas kendali dan bahkan berpotensi runtuh. Aku akan mengumpulkan orang-orang di sekitar Horikita sebelum aku secara perlahan memudar.

Yang penting adalah prosedur, diikuti dengan persiapan dan hasil.

"Sepertinya, dia akan datang nanti."

Aku memanggil Hirata, yang sedang berbicara dengan teman sekelas, dan kemudian kembali ke tempat dudukku.

"Hal yang sama juga" Sudo pergi ke kamar mandi. Dia adalah orang pertama yang keluar dari pintu.

"Jadi, apa yang harus kita pikirkan tentang

ujian ini?" Horikita bertanya sebelum waktunya yang lain mulai berkumpul.

"Kita tinggal mendengarkan kata-kata Chabashira-sensei saja. Ini pasti akan menjadi ujian yang lebih sulit daripada yang sebelumnya. Standar yang harus kita penuhi supaya tidak gagal sebenarnya mudah, tapi kalau tujuan kita sebenarnya mengalahkan kelas lain, total nilai kita harus tinggi. Ditambah lagi, sulitnya sistem berpasangan. Tambahkan juga fakta kalau kelas lain membuatkan soal untuk kita, dan kita bisa membayangkan kalau tingkat kesulitan ini pasti berlipat ganda. Pasti sangat sulit kalau kita melawan kelas yang membuat pertanyaannya lebih sulit daripada yang

seharusnya. Tergantung bagaimana pertanyaannya, kalau jawabannya sama, tingkat tanggapan juga bisa langsung berubah. ”

"Ya... kali ini bukan hanya tentang membaca strategi, ini juga tentang menguji kemampuan kita membuat soal."

Tidak mungkin bisa maju dalam ujian ini jika kami hanya mengajar murid yang khawatir gagal, seperti yang kami lakukan dengan ujian tengah semester. Idealnya kami akan berusaha memahami kelemahan kelas lain, tapi terlihat meragukan jika mereka membiarkan kami tahu.

Tapi, ada banyak hal yang harus kami lakukan, sama seperti apa yang harus kami lakukan saat ujian tengah semester.

Dalam artian, ujian ini bisa dianggap lebih mudah ketimbang ujian khusus selama musim panas. Sama seperti festival olahraga yang menguji kekuatan fisik kelas, ujian ini bisa dikatakan sebagai ujian yang menguji pengetahuan akademis kelas.

"Jika kau bisa melakukan sesuatu, kau harus melakukannya. Lagi pula, kita sudah diberi petunjuk."

"Yah, aku tahu." Horikita menjawab dengan tenang melanjutkan:

"Kau selalu memperhatikan apa yang orang lain katakan dan lakukan. Sekolah ini suka menyembunyikan petunjuk dalam segala hal yang mereka katakan kepada kita. Chabashira-sense bilang kalau kuis ini tidak akan mempengaruhi nilai kita. Itu bisa menjadi kunci yang bisa kita ambil. Total

jumlah nilai kegagalan juga belum ditentukan, dan siapa yang akan menjadi rekan kita akan ditentukan setelah kuis berakhir.”

Aku tidak bisa menahan senyuman di hadapan pemahaman yang sempurna dan menyenangkan ini. Segera setelah itu, Hirata, yang dipanggil, datang menemui kami.

"Terima kasih sudah menunggu. kita akan mendiskusikan rencana ujian akhir, kan? ”

Dia kemudian memanggil Karuizawa. Karuizawa menatap kami dengan kesal, tapi akhirnya menanggapi permintaannya dan mendekati Horikita.

"Aku minta maaf, aku pikir akan lebih baik jika kita membahas ini segera."

Pada awal tahun sekolah, siapa pun akan terkejut mendengar Horikita bertanya pada semua orang, tapi sekarang karena Horikita bertindak sebagai perwakilan kelas, para murid mulai memakluminya secara alami.

"Jika kau tidak keberatan, aku ingin cepat mulainya."

"Apa, di sini? Aku keberatan. Karena kita hanya berbicara, kita harus pergi ke Pallet. Ya kan, Yōsuke?"

Karuizawa menggenggam lengan Hirata dan menariknya untuk menunjukkan kehadirannya. Ketika aku pertama kali bertemu Karuizawa, dia sering melakukan hal-hal seperti ini dan bertindak seperti bocah manja.

Pallet, omong-omong, adalah sebuah kafe di sekolah. tempat yang ramai dimana banyak murid perempuan berkumpul selama istirahat makan siang dan setelah sekolah. Ketika aku melihat Karuizawa, mata kami bertemu sebentar. Aku tidak ingat pernah berbicara tentang masalahnya, tapi Karuizawa dengan cepat terlepas tangan Hirata, meskipun dia tetap terlihat jengkel.

"Kita tidak tahu di mana mata musuh berada, tapi ... baiklah."

Akan lebih mudah bagi Horikita untuk bergerak bersama kelompok daripada menentang Karuizawa di sini. Meskipun Horikita sendiri tidak tau diri, ini bagian dari dirinya yang telah tumbuh.

"Apa aku boleh bergabung dengan kalian?" Orang yang mengatakan itu adalah teman sekelas kami - Kushida Kikyō.

"Apa kalian keberatan...?"

"Aku tidak keberatan. Kushida-san tahu segalanya tentang kelas. Mempertimbangkan jenis ujian akhir, aku ingin mendengar pendapat semua orang tentang masalah ini terlebih dahulu."

Posisi Karuizawa adalah orang yang tidak keberatan, dan menjawab lebih dulu. Jadi, apa yang akan dilakukan Horikita?

"Tentu saja, Kushida-san. Aku akan meneleponmu cepat atau lambat." Horikita langsung setuju, seolah dia setuju dengan Karuizawa untuk

menghindari masalah.

"Bisakah kalian bertiga pergi ke sana duluan? Aku akan menyelesaikan urusanku di sini dan menyusul."

Ketiganya setuju tanpa ada keberatan khusus, dan pergi ke kafe.

"Apa tidak masalah membiarkannya bergabung dengan kita?"

Kushida adalah kekuatan tempur yang berharga milik Kelas D, tetapi hubungannya dengan Horikita rumit. Meskipun rinciannya hanya diketahui oleh mereka berdua, sulit menjamin bahwa Kushida tidak akan mencoba menghalangi apa yang akan kami lakukan.

Selain itu, Kelas D mengalami krisis selama festival olahraga karena pengkhianatan Kushida.

"Bukankah aneh menolak di saat seperti itu?"

Itu benar. Apa Horikita benar-benar menerima ini?

"Maaf membuatmu menunggu, Suzune."

sambung....