Classroom Of The Elite 2nd Year - Full Volume

kelompok masalah tahun pertama (5)

Itu bukanlah hal yang aneh jika junior di sekolahmu sebelumnya juga masuk ke sekolahmu sekarang, sama seperti siswa di

angkatan yang sama denganmu sebelumnya juga memasuki sekolah yang sama.

“Ini mungkin mendadak. Maukah kau berpasangan denganku? Jika itu Kushida-senpai aku tidak akan mengeluh.”

Mereka baru saja bertemu kembali, tetapi Yagami dengan tersenyum menawarinya untuk berpasangan.

Apakah ini tanda bahwa dia tidak tahu apa-apa tentang masa lalu Kushida, atau itu tidak masalah walaupun dia sudah mengetahuinya?

“Apakah tidak apa-apa denganku? Jika itu Yagami-kun, kau sebaiknya berpasangan dengan seseorang yang lebih pintar dalam belajar. “

Ini adalah perkataan rendah hati Kushida meskipun kemampuan akademik Yagami Takuya adalah A.

Disebelahku, Horikita mengoperasikan ponselnya dan memastikan di OAA.

“Aku tidak tahu siapapun. Jadi, aku ingin berpasangan dengan seseorang yang bisa kupercaya.”

Meskipun kau dapat mengetahui tingkat kemampuan akademik di aplikasi, kau tidak akan tahu sifat manusia.

Jadi lebih baik berpasangan dengan seorang kenalan yang bisa dipercaya bahwa ia akan memberikan hasil yang solid.

“Um... bisakah aku memikirkan jawabannya terlebih dahulu?”

Apakah dia berhati-hati dengan Yagami, atau karena alasan yang lain? Kushida memutuskan untuk menunda tawaran berpasangan.

“Tentu saja. Aku akan menunggu jawaban Kushida-senpai tanpa bekerja sama dengan siapa pun untuk sementara waktu.”

Yagami menerimanya dengan baik dan dia mengatakan akan menunggu. Jika kemampuan akademiknya adalah A, dia tidak perlu terburu-buru mencari pasangan.

“Sial. Jika aku jadi kamu, aku akan menerimanya tanpa ragu.”

Tampaknya Sudou yang memiliki kemampuan akademik E+merasa iri pada Kushida yang dapat memilih opsi untuk berpasangan.

“Kalau begitu, kau harus berusaha lebih keras lagi.”

“Oh... Aku akan melakukan yang terbaik.”

Itu berarti dia tidak iri, tapi terobsesi akan ambisi. Aku mengambil jarak dari Horikita dan yang lainnya.

Itu karena aku bisa melihat Haruka memberi isyarat dari jarak jauh. Ada Akito, Keisei dan Airi, semua anggota grup Ayanokouji sudah berkumpul.

“A-aku sangat takut.” Setelah kami berkumpul, kata-kata pertama yang terdengar adalah kesan Airi tentang Housen.

“Aku merasa siswa baru tahun ini mirip seperti Sudou-kun dan Ryuen-kun.”

Haruka yang melihat kejadiannya dari jauh, memberikan pendapat seperti itu.

Akito, berdiri di sebelahnya, menatap ujung koridor, dimana Housen baru saja pergi.

“Miyachi, ada apa?”

“Orang yang berbahaya telah datang. Sekolah ini mungkin akan mengerikan di masa depan. Dia... Housen lebih kuat dari Sudou atau Ryuen dalam hal kekuatan.”

“Apa kamu kenal dia, Miyachi ?”

“Di tempat asalku, Ryuen dan Housen adalah orang yang cukup terkenal. Tapi aku belum pernah bertemu secara langsung.”

Rupanya, Akito tinggal di dekat sekolah menengah pertama tempat Ryuen dan Housen berada.

“Singkatnya, Housen yang baru saja jadi siswa tahun pertama, menuju sekolahku tetapi aku sudah pindah sekolah. Ada orang

kuat yang sombong dan berisik, orang itu adalah ketua di sekolahku sebelumnya, tetapi suatu hari tiba-tiba dia menghilang. Setelah itu, aku mendapat kabar bahwa dia dikirim ke rumah sakit oleh Housen yang dua tahun lebih muda darinya.”

“Ke-ketua? Ada juga ys sesuatu yang seperti

di manga.”

“Aku dulu tinggal di daerah yang terkenal karena berkumpulnya orang-orang jahat.”

“Hei...” Haruka sedikit bingung karena serangkaian kata yang tidak diketahuinya.

“Begitulah cara Housen menguasai sekolah menengah pertama di sekitarnya.”

“Ryuen-kun juga terkenal, bukan? Sepertinya mereka baru pertama kali bertemu. “

“Aku juga kebetulan bertemu dengannya.”

“Ngomong-ngomong, apakah Miyachi juga melakukan perkelahian?”

“Aku... Sudah berhenti melakukan itu. Aku siswa yang baik sekarang.”

“Itu hal yang tidak bagus.”

“Itu hanya sampai tahun kedua di SMP. Sejak saat itu, aku mulai melakukan olahraga memanah.”

“Dengan kata lain, kau pernah melakukannya, bukan?”

Haruka mengejar topik yang aneh, dan Akito menggaruk kepalanya seolah-olah dia dalam kesulitan.

“Apakah itu buruk?”

“Tidak juga. Bukankah masa lalumu sedikit keren?”

“Sama sekali tidak keren.”

Alasan mengapa Akito akrab dengan situasi perkelahian adalah karena dia sendiri pernah mengalaminya. Tentu saja, aku bisa melihat keberanian dan ketangkasan gerakannya.

“Apa salahnya, bagaimana kalau kamu membungkam Housen?”

“Jangan bercanda. Bahkan jika akan bertarung, aku lebih memilih tidak melakukannya. Aku tidak ingin memiliki

permusuhan dengan orang lain, khususnya Housen.”

Akito mengibarkan bendera putih sebelum bertarung. Dia mengakui kekuatan Housen, daripada kelemahannya sendiri.

Dia juga memiliki insting bertarung yang bagus, tetapi dia tidak memiliki tangan atau kaki yang besar.

Ibuki juga memiliki insting bertarung yang baik, tapi dia tidak berkutik sedikit pun. Walaupun dia memiliki kecepatan tangan

dan kaki yang terampil, dia tidak bisa mengalahkan Housen. Perbedaannya terlalu jauh.

Setelah pulang sekolah, sama seperti kemarin aku dipanggil oleh Horikita.

Ketika mereka berdua meninggalkan ruang kelas, Sudou ingin sekali menemaninya. Horikita, yang mencoba menolaknya seperti sebelumnya, tampaknya di dorong oleh semangat Sudou untuk mencari seseorang yang bisa menjadi pasangan.

Horikita mengizinkannya dengan syarat tidak mengganggu aktivitas klub dan belajar. Tanpa diduga aku mengakui bahwa Horikita baik.

Tapi, ada alasan bagus untuk itu.

Sekitar 10 hari lagi hingga ujian khusus dimulai. Mempertimbangkan ujian yang sulit, akan lebih baik Sudou memiliki waktu yang cukup untuk belajar. Namun, jika dia khawatir dengan pergerakan Horikita, dia akan kehilangan konsentrasi.

Horikita ingin menemukan pasangan Sudou dengan cepat dan meluangkan waktu untuk berkonsentrasi pada belajarnya, pikiran

Horikita jelas terlihat seperti itu.

Meskipun Horikita memahami dengan baik siswa bernama Sudou Ken, tapi ada satu hal penting yang tidak dia pahami. Itu adalah rasa suka Sudou terhadap Horikita. Apakah dia tidak sadar bahwa Sudou hanya ingin berada di sampingnya karena suatu alasan.

Tentu saja, aku tidak perlu repot untuk memberitahunya. Ini juga merupakan kekuatan pendorong penting bagi Sudou.

Horikita memutuskan untuk pergi ke Keyaki Mall, bukan ke ruang kelas satu.

Apakah itu karena hari ini siswa tahun pertama pergi ke tempat siswa tahun kedua dan mendapat masalah? Aku ingin tahu.

Karena tidak selalu perkembangannya akan sama, itu adalah bentuk pertimbangan.

Atau mungkin Horikita berubah pikiran karena fakta bahwa Housen Kelas D tahun pertama adalah anak yang bermasalah? Hal itu akan segera diketahui.

“Meski begitu, siswa tahun pertama membuat keributan di sekitar sini.”

Begitu memasuki mal, Sudou memberi kesan jujur tentang siswa tahun pertama menurut pandangannya. Dia memasukkan jari kelingking ke telinganya.

“Memang benar ada banyak siswa di dalam sini.”

Mereka berbicara dengan gembira di sana sini, tentang apa yang akan dibeli dan apa yang akan di makan.

“Disini aku sedang serius untuk mencari

pasangan.”

Tidak baik menghabiskan waktu berhari-hari bagi siswa tahun kedua maupun siswa tahun pertama untuk memutuskan pasangan.

Namun, ada kesenjangan besar antara siswa tahun pertama dan siswa tahun kedua. Itu adalah perbedaan persepsi tentang ujian

khusus.

Sepeti halnya siswa tahun pertama kemarin setelah pulang sekolah, beberapa siswa merasakan krisis.Itu jelas karena hukuman keluar dari sekolah.

“Tidak heran. Itu adalah situasi yang sama ketika kita berada di kelas satu.”

“Ya...”

Para siswa bermain setiap hari dengan sejumlah besar uang yang telah ditransfer segera setelah pendaftaran.

Bahkan jika itu adalah kelas A, situasinya tidak banyak berubah.

Bagaimanapun mereka menggunakannya, itu sama saja mereka menikmati sekolah yang sempurna ini.

Yang terburuk adalah ada perbedaan hukuman untuk siswa tahun pertama dan tahun kedua.

Jika kau tidak lulus, kau akan dikeluarkan dari sekolah dan siswa tahun pertama hanya kehilangan tiga bulan poin pribadi.

“Mereka tidak khawatir sedikitpun, tampaknya mereka hanya bersenang-senang.”

“Kau tidak boleh mengatakan itu, Sudou-kun. Apakah kau lupa apa yang terjadi setahun lalu?”

Sudou adalah siswa yang akan dikonfirmasikan sebagai dropout pertama sejak awal.

Tentu saja, solusi yang tersedia pada saat itu tidak dapat digunakan lagi. Hak istimewa menjadi seorang pemula telah habis.

“Untuk saat ini, mari kita bicara dengan satu kelompok.”

Horikita menemukan tiga anak laki-laki tahun pertama duduk di bangku sedang mengobrol.

Nama mereka adalah Kaga, Mikami dan Hakucho. Merekabertiga adalah siswa yang berada di kelas D tahun pertama dan

kemampuan akademisnya B- atau lebih tinggi.

Sebelum memanggil, Horikita memeriksa aplikasi untuk berjaga-jaga. Ternyata targetnya masih siswa Kelas D tahun pertama.

“Bisakah kita berbicara sebentar?”

“Apa itu...?”

Mereka segera mengetahui bahwa siswa senior memanggilnya. Ekspresi mereka sebelumnya tampak menyenangkan, dan itu

berubah menjadi kewaspadaan.

“Aku mencari pasangan untuk bekerja sama dalam ujian khusus yang akan datang. Kau masih belum berpasangan, bukan?”

“Ya, ya. Aku belum berpasangan dengan siapa pun.”

“Jika tidak apa-apa, apakah kita dapat membicarakannya dengan asumsi bahwa kita akan bekerja sama?”

“Tentu saja tidak apa-apa. ya,kan?”

Dia menanggapi proposal ini seolah-olah mereka bertiga telah menerimanya. Aku merasa sedikit lengah dengan perilakunya yang baik.

Sudou juga menunjukkan wajah terkejut dengan sikap baik mereka bertiga.

“Tapi aku sangat menyesal, apa yang kami cari sekarang adalah prioritas utama.”

“Kau sedang mencari pasangan untuk membantu orang-orang dengan kemampuan akademis rendah sehingga mereka tidak

putus sekolah, kan?”

Tampaknya hal itu sudah tersebar luas di antara siswa kelas satu.

“Ya. Jika kamu mengerti, ceritanya akan cepat.”

“Um ... Apakah aku harus bekerja sama dengan Sudou-senpai?”

Mereka juga memeriksa profil kami di ponsel, jadi tidak ada keraguan dalam hal ini.

“Itu benar. Dia adalah salah satunya. Ada beberapa orang lain juga.”

“Oh, begitu. Sudou-senpai memiliki kemampuan akademis E+ ... Ini menyusahkan, bukan?”

Itu kata-kata yang ringan, tetapi jelas bahwa ia menunjuk pada kemampuan akademis yang buruk.

Sudou tampaknya tidak puas meskipun itu benar, tapi sampai menit terakhir dia masih bisa menahan amarahnya.

“Jika Hakucho, kau bisa berpasangan dengannya, bukan?”

Dua orang yang duduk di ujung kanan berkata seperti itu kepada siswa tahun pertama yang bernama Hakucho.

“Aku mendapat evaluasi A.”

“Sepertinya begitu. Aku tidak akan mengatakan apa-apa jika kau mau bergabung dengannya.”

“Lalu, Bagaimana dengan ini?”

Hakucho menggerakkan tangannya untuk membuat nominal dan memintanya pada Horikita. Sejenak, Horikita menatap kami tanpa tahu maksudnya.

“Yada na, kamu ingin aku berpartner denganmu, bukan? Lalu diputuskan.” Menanggapi kata-kata itu, Horikita pun mengerti.

“Aku ingin tahu apakah itu poin pribadi...”

“Tentu saja. Itu wajar karena kami akan berpasangan bersama orang-orang dengan kemampuan akademis rendah, kami mengabaikan hadiah yang dapat di peroleh pada peringkat atas.

Jika aku berpasangan dengan orang pintar, aku bisa mengincar posisi teratas.”

“Apa gunanya? Dan 50.000 ... Ini terlalu mahal.”

Mereka meminta poin pribadi dengan jumlah yang besar. Dalam kasus Sudou, dia selalu hidup dalam kekurangan poin pribadi.

“Senpai, tolong jangan bercanda. Kami tidak bisa menerima 50.000.”

“Hah? “

“Lima ratus ribu. Jika kamu memberiku 500.000 poin pribadi, aku mau berpasangan di sini sekarang juga.”

“Li-lima ratus ribu !?”

“Sulit untuk keluar dari kelas bukan? Kami juga banyak belajar.”

Tampaknya mereka sangat berbeda dengan kami waktu masuk tahun lalu.

Setelah memasuki sekolah ini, aku segera memahami struktur sekolah dan aku mengerti nilaiku sendiri Tapi, aku tidak tahu mana yang senior dan mana yang junior. Ini situasi yang bisa diambil seperti itu.

“Tentu saja itu wajar untuk meminta imbalan jika kami berpasangan dengan orang-orang kemampuan akademis rendah.”

“O-oi, Suzune. Aku tidak punya 500.000 poin pribadi.”

“Aku tahu, diamlah sebentar.”

Tiga siswa tahun pertama tersenyum pahit setelah mendengar keadaan dompet Sudou yang terungkap secara sembarangan.

( TL : Sad Sudou )

“Wajar untuk menginginkan poin, tapi.. bagaimana kalau kita mengejar kebutuhan mendesak saja?”

"Apa maksudmu? “ Sebagai perwakilan dari ketiganya, Hakucho bertanya kembali pada Horikita.

“Jika kau memberi bantuan kepada kami sekarang, kami mungkin dapat membantumu dalam situasi yang sama di masa depan.”

Horikita menjelaskan jika memberikan bantuan selain poin pribadi, itu akan menguntungkan nantinya.

“Selain Horikita-senpai yang memiliki kemampuan akademik A, aku tidak berpikir bahwa Sudou-senpai dan Ayanokouji-senpai

yang ada di sana dapat membantu, bukan?”

“Itu belum tentu demikian. Sekolah ini bukan hanya tentang belajar saja. Terkadang kemampuan fisik juga diperlukan.”

Khusus untuk Sudou, itu adalah satu-satunya penilaian kemampuan fisik A+ di tahun kedua.

Tujuan Horikita adalah menggunakan poin itu sebagai senjata, tapi...

“Aku tahu, tapi bagaimanapun juga ini adalah Kelas D kan? Jika aku ingin memberikan bantuanku, aku akan menawarkannya kepada Kelas A atau Kelas B.”

Hakucho menjawab dengan tenang dan objektif. Jika melihat situasi ini, Horikita akan mengerti.

“Yah... begitulah.”

Mengingat kelancaran penerimaan undangan ini dan jumlah poin yang disajikan, tidak perlu dipikirkan secara mendalam.

“Apa maksudmu?”

“Sebelum senpai, kami juga membicarakan ini dengan senpai tahun kedua dari kelas yang berbeda.”

“Aku tidak akan menjual kemampuanku dengan harga murah. Iya kan?”

“Ya. Tolong pikirkan bahwa kita tidak dapat berpasangan kecuali kami mendapatkan poin yang sesuai.”

Dihadapan Hakucho dan yang lainnya, Horikita melanjutkan pembicaraan tanpa kehilangan ketenangannya.

“Memang benar, kau tidak bisa menjual kemampuanmu dengan murah. Tetapi apakah mereka benar-benar berbicara dengan kalian?”

“Apa maksudmu?”

Hokucho menunjukkan wajah sedikit tidak senang, tampaknya kebanggaan akademik A terluka sampai batas tertentu.

“Kalian Kelas D yang sama dengan kami. Aku tidak berpikir bahwa kelas atas akan berbicara padamu dengan mudah.”

Ini hanyalah gertakan Horikita. Walaupun kau berasal dari Kelas D, jika kemampuan akademikmu tinggi, maka kau akan berguna

di ujian ini.

Sebuah kata untuk mengkonfirmasi dari mana dan berapa banyak suara itu berasal.

Hakucho membantah Horikita dengan nada agak kasar, tampaknya harga dirinya terluka.

“Itu memang benar. Aku diundang oleh Hashimoto-senpai Kelas A tahun kedua. Dan aku diminta untuk bekerja sama dengan

pembayaran poin dari Kelas C tahun kedua. Hei, benar kan?”

Itu benar, dua orang lainnya setuju.

“Kami bukan satu-satunya. Kebanyakan orang pintar juga di minta bekerja sama.”

Ketika Horikita membaca informasi yang diperoleh, tampaknya Kelas A dan Kelas C tahun kedua sudah mulai bergerak.

“Ya... Kalau begitu, kita tidak bisa memenuhi harapan kita sekarang. “

“Ah, tetapi jika kamu memberiku poin pribadi, aku tidak akan menolak. Aku akan menunggunya sekitar satu minggu.

sambung....